人教版必修一4.3《牛顿第二定律》WORD教案3.docVIP

“牛顿第二定律”教学设计徐叶军 1、? 教材的地位 牛顿第二定律将力学和运动学有机地结合在一起，是动力学中的核心内容，而且是许多电学分析的基础，因此深刻地认识和掌握这一定律具有十分重要的意义。 2、? 教学目的 理解加速度和力的关系以及加速度和质量的关系 知道国际单位中力的单位是怎样定义的 理解牛顿第二定律的内容及确切含义 掌握物理学中一种重要的研究方法―――控制变量法 3、? 重点、难点 成功地完成学生分组实验，总结出牛顿第二定律，并掌握牛顿第二定律的初步应用。 理解物理公式在确定物理量的数量关系的同时也确定了物理量的单位关系。 二、教学设想 本课题按照“实验演示 分析总结 整理扩展 巩固应用”的模式展开教学。通过教学程序的设计，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用学生分组实验以及多媒体等现代化教育手段，激发学生的学习兴趣，通过牛顿第二定律概念的建立和应用，发展学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，并让学生逐步掌握物理的研究方法。 三、教学程序 1、分组实验 学生通过对第二节“物体运动状态的改变”的学习，已经知道了力是使物体运动状态改变的原因即产生加速度的原因，同时质量是影响物体运动状态变化（产生加速度）的另一因素，通过提出问题：力，加速度，质量之间有无某种定量的关系呢？来引出新课。 物理学是一门以实验为基础的科学，一切规律、定律的得出都是在实验的基础上完成的。同样我们