人教版必修一4.5《牛顿第三定律》WORD教案4.docVIP

4.5牛顿第三定律 九江外国语学校 韩加伟 教学目标 一、知识与技能 1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。 2、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。 3、能区分平衡力与作用力和反作用力 二、过程与方法 1、通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力。 2、通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力。 3、通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。 三、情感、态度与价值观 1、培养学生实事求是的科学态度和团结协作的科学精神。 2、激发学生探索的兴趣，养成一种科学探究的意识。 教学重点 1、知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力。 2、掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题。 教学难点 正确区分平衡力和作用力、反作用力 教学方法 实验探究、讨论交流、多媒体辅助教学 教学过程 一、引入新课 教师活动：课件展示，引导学生积极思考。 提出问题，人踢球时为什么脚回疼？ 学生活动：积极思考并回答问题。 二、进行新课 教师活动：1、鼓励学生大胆演示自己设计的实验，并说明如何证明此结论。 2、根据需要，引导、补充学生发言。 学生活动：学生可能设计的实验： 实验一：用力拍手，两手都疼 实验二：用手拉弹簧（弹簧形变，手也受到弹簧的拉力） 教师活动： 提出问题： 1、我们生活中还有哪