人教版必修一4.7《用牛顿定律解决问题(二)》WORD教案5.docVIP

《超重与失重》课堂学案 【预习学案答案】 知识回顾： 1. 20.8N 2. 摩擦力60N，支持力80N 预习自检： 1、D 2、超重 向上加速或向下减速运动 3m/s2 【课堂探究 交流展示】 问题情景1 在纸带中间部位剪个小缺口，纸带的一端牵挂一重物，重物另一端用手托住，观察在下面操作的过程纸带会出现什么变化 提着重物在竖直方向上匀速运动。 用手托住重物，使纸带弯曲，释放重物。 将纸带换成弹簧秤，使物体处于静止状态，突然加速上升、突然加速下降，观察弹簧秤的读数如何变化？ 问题情境2 某同学乘坐电梯到10楼，观察电梯运动时体重计示数变化情况。 例题1 一个质量为m的人站在升降机中的体重计上，求以下几种情况下人对体重计压力的大小？ （1）电梯匀速运动或静止。 （2）电梯以加速度a向上加速运动。若以加速度a向下减速运动呢？ （3）电梯以加速度a向下加速运动。若以加速度a向上减速运动呢？ 根据问题情境思考并讨论： 物体对弹簧秤的拉力，对地板的压力是否总与物体的重力相等？ 在超重、失重现象中物体的实际重力变化了没有？ 超重和失重与物体速度方向有没有关系？与什么因素有关系？如何判断物体处于超重还是失重状态？ 例题2 一个质量为m的人站在电梯中的体重计上，当电梯以向下的加速度g加速下降时，求人对体重计的压力多大？ 思考并讨论： 什么是完全失重？在完