安宁市2011年第一次中考模拟训练.docVIP

安宁市2011年第一次中考模拟训练 语文质量分析报告 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 一、训练宗旨： 本次考试为中考模拟训练，其训练宗旨： 1、重在引导我市初中毕业年级语文教师研究语文中考的的信息和复习教学策略，特别注意引导学科教学要扎扎实实地抓好语文基础知识和基本技能、学习过程和方法的引导教学和训练，提高复习的实效性和针对性。 2、以提高广大学生在中考复习阶段的学习兴趣和学习信心为主要目的。 3、实质为一次语文中考复习备考的研讨活动，通过阅卷过程中教师与学生答题情况交流与分析，让师生进一步明确教学中存在的问题，寻找后期复习教学中改进的办法和措施。 4、训练学生正确使用答题卡，高质量完成答题任务。 二、命题组材依据： 1、命题在组织“2011年学科中考备考工作组”成员认真分析“语文课程标准》、七至九年级语文教材（苏教版）以及近两年来的《昆明市语文中考说明》、中考语文试题的基础上，讨论制定出“安宁市2011年第一次中考模拟训练语文命题方案”，以此指导、组织命题。 2、命题时广泛捕捉中考信息，多渠道搜集相关资料，并对形成的资料认真研究，精心选择、精心编辑，确保命题质量，尽可能地发挥模拟考试的导向作用。 三、命题的原则： 命题的依据、意图、题型结构、内容要求、难度比与中考相一致。 1、试卷结构、容量和近年来的中考语文试题保持一致，即命题满分为120分，由四大部分28小题组成。 2、命题的内容安排、分值分布：第一部分为“语文知识积累与运用”（共22分）；第二部分为“阅读理解”（共40分）；第三部分为“综合性学习”（共8分）；第四部分为“写作”（共50分）。 3、考虑到此次模拟训练处在实际教学刚刚进入复习阶段，复习效果还无明显体现，所以命题的难度比确定为7：2：1。 4、命题的题型按语文知识素养和语文能力的培养要求将客观题型和主观题弄灵活运用，原则上客观性命题控制在15%以内（不超过18分），探索开放性、客观性的命题方式，以倡导、开发学生的创新精神和创造能力。 5、各个部分涵盖的知识点和能力点尽量全面，努力达到《语文课程标准》的精神和要求。 6、选材力求引导师生关注教材、关注生活、关注时事、关注新课程改革的发展和要求、关注语文课程三维目标的形成和发展等等。 三、考试的基本情况： 年 级 实考人数 总 分 平均分 及格率 优秀率 最高分 最低分 毕业年级 2280 7951 75% 846 109．5 0．5 四、检测情况分析与教学改进建议： 第1题（2分）：主要考查书写的规范与美观。均分1.86分。失分原因：一是书写不规范，抄写出错别字，常错的字是“牵、苦、流、慰、心”；二是不能安要求抄写句子，把字写漏或顺序摆放错误，用笔涂沫田字格后再写在旁边，有的用修改符号作过调整；三是不能按题目要求抄写句子，自己任意编写一句在田字格中。建议在教学中首先要加强书写指导训练，包括汉字的笔画书写应规范，在田字格中的摆放应端正，还有是认真审题，按题目要求作答。 第2题（3分）：主要考查字音和汉语拼音方案的掌握情况。均分2.01分。失分原因：一是对汉语拼音方案掌握不牢;二是标调位置不对，；三是对汉语拼音方案拼读法则掌握不牢。建议加强多音多义字的识别与训练，加强汉语拼音方案及规则掌握的训练。 第3题（2分）：主要考查标点符号的运用。均分为0.96分。失分原因：有学生答成双引号的作用为引用,一部分学生乱答标点符号的使用.建议加强常用标点符号的使用,重要的是引导学生根据语境回答问题, 同时要让学生理解标点符号的运用与语言意义有紧密关系。 第4题（2分）：主要考查句子运用（仿写）。均分0.96分。失分原因：一是句式不相同；二是字数不相等；三是语意不连贯；四是不会写，空着。建议教师在句子运用训练时，首先要通过语感的训练和修辞方法运用结合起来，二是读熟母句，不要脱离母句的运用答题。 第5题（3分）：主要考查词语运用与错别字修改。均分1.9。失分原因：一是不能找出错别字，也就修改不对；二是找对了别字，但不能正确修改。建议教师在词语运用和别字的识别及修改训练时，首先要通过语感的训练使学生逐字阅读文段,认真分析每一个汉字的使用,以便识别出用错的字词，才能正确改正. 第6题（10分）：主要考查古诗文的积累与默写。平均得分在6.82分左右。失分原因：主要是所填诗句中的错别字太多；二是乱配字词；三是理解性诗句的填写理解不准确，乱填其它诗句；四是没有填写在答题卡中相应的位置上。建议教学中首先要加强对古诗文的背诵与书写规范；其次要加强对所学诗文内容的理解归纳。 第7题（2分）：主要考查对所学诗歌用词的意义及所表现思想感情的理解与赏析能力,均分为0.75分。夫分原因