河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区七年级数学下册 6.4 简单的三元一次方程组教案 （新版）冀教版.docVIP

6.4简单的三元一次方程组 课题 6.4简单的三元一次方程组 课型 新授课 主备人 教材分析 本节课的内容是一元一次方程的应用，本课时两个示例仍然是对“各分量之和=总量”这个基本等量关系而设计的，目的是进一步体现这个等量关系的普遍适用性。 学情分析 学生在学习了解一元一次方程及应用后，从引例和示例出发，获得进一步的体验、感受、经验，提高用方程解决问题的能力。 教学目标 1、使学生了解三元一次方程、三元一次方程组的概念 2、使学生通过问题解决，掌握三元一次方程组的解法，进一步体会消元思想 3、培养学生分析问题、解决问题的能力与合作意识、探索精神 教学重点 三元一次方程组的解法 教学难点 根据方程组特点消元方法、转化思想的研究与运用。 教学方法 指导探究，合作交流 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一：类比引入 类比二元一次方程，我们把只含三个未知数，并且未知项次数为均为1的整式方程叫三元一次方程。含三个相同未知数，且未知项次数为1的三个方程组成三元一次方程组。 师生互动，共同复习旧知识引出新知识。 活动二：一起探究 回忆二元一次方程组的消元方法，转化思想，从而引出三元一次方程组的解法研究。探索1、 法一：代入法 法二：加减法 把（3）代入（1）得 由（1）×5得 5y+z=12