师生共读.doc

关于开展“师生共读”活动的实施方案为深入贯彻落实县、镇各级教育工作会议精神，全面实施素质教育，努力打造一个书香四溢校园，指导学生从小养成读书的爱好和习惯，决定在全校范围内开展“师生共读”活动，特制定本活动方案如下：指导思想：以全面落实党的教育方针，继承和弘扬中华民族优秀文化教育为宗旨，以打造书香、和谐校园为目标，引领师生“走进中华五千年文明，品读民族经典病态文”，以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现师生的精神风貌。从而促进素质教育的全面实施。二、活动目标：1、培养师生的读书习惯，拓展知识面，增强记忆力，提高语文素养。要求低年级学生除能背诵20—30首课外古诗，5—10篇课外美文。能背诵《三字经》《论语》《弟子规》等部分内容，中高年级学生能背诵课标要求的古诗文，达到50—70首，课外美文30篇以上。教师能背诵一定数量的古诗、名篇及论文专著等。 2、争当学习型教师，全面提升教师的整体素质，建设一支充满生机和活力的学习反思型教师队伍,学年内能背诵一定数量的古诗，阅读部分名篇及论文专著。 3、启动“读书之星”“书香班级”“书香家庭”的评选工程，营造良好的读书氛围，积极开展“师生检读”“亲子共读”等活动，激发师生及学生家长的读书热情，养成良好的读书习惯。 4、通过“师生共读”活动的开展，提高师生读书兴趣，激发师生对祖国语言文学和中华文化的热爱之情。 三、活动要求：1、学校师生全员参与，按年级推荐不同数量或难度的阅读篇目。2、教师个人制定读书计划，班主任制定班级读书方案，要求在完成学校规定的篇目阅读或背诵后由教师或家长指导读更多的课外美文。3、坚持正面引导，培养师生民族自豪感和热爱祖国经典美文的情感。围绕“晨诵、午读、暮省“的读书方式，扎实开展读书活动，形成良好的读书氛围。 四、活动过程 （一）、准备阶段（3月）1、制定本年度读书活动方案。制定教师个人读书计划，班主任结合班级实际制定班级读书计划。2、广泛宣传。出一期快乐读书活动主体报，向教师、学生家长下发师生共读、亲子共读倡议书。3、组织一次我读书我快乐师生读签名活动。4、组织各班级图书角评比活动。藏书量达到人手2册以上（学校图书室提供人手一本，学生自购一册）。5、学校结合教师发展的实际情况，及时为教师购买一定数量的图书。6、学校图书室，要发挥好职能作用，全天为教师开放，为读书活动的全面启动作好准备和服务工作。（二）、组织实施阶段（4---10月） 1、落实“一个保证”，保证师生的读书时间，形成“晨诵、午读、暮省”的读书模式。 2、做好“三个习读”：一是倡导多读、提倡每节课前3分钟“师生共读、共诵”。提倡学校集会时，如午操、升旗、站队放学时，全校师生共读或共诵一篇美文。二是倡导精读，组织读书交流，读书心德，读书感悟、演讲和征文活动。 3、搞好“三个建设”。一是建设好读书室宣传阵地，组织建设好班级和学校展示交流园地。二是建设好“班级图书角”，以此保证学生的大量阅读。三是建设好学校图书室，按照课标要求，为师生购买一定数量适合师生思想实际工作实际的读物。4、组组好“四个活动”。一是组织一次师生读书交流活动；二是组织一次师生读书演讲比赛活动；三是组织一次师生读书征文活动。四是组织一次亲子共读、家长交流活动。5、实施五个评选活动。一是组织一次学生读书之星评选活动；二是组织一次“书香教师”评选活动；三是组织一次书香班级评选活动；四是组织一次“书香家庭评选”活动。（三）、总结评比阶段(12月份)1、对各班级读书活动进行全面总结、评比，评选班级“读书之星”、“书香班级”。（读书之星班内人数10%，书香班级30%）。2、对教师指定篇目阅读，组织一次笔试测评活动和教师读书心得评选活动，评选出“书香教师”比率为教师总数的10%。3、组织读书师生及学生家长综合评比活动。组织学生家长亲子共读经验交流。五、保障措施：1、组织领导：做到四个结合：与县、镇各级读书活动相结合，制定学校《师生共读活动方案》和《读书计划》，按时开展各类丰富多彩的读书、比赛、展示等系列活动。与学校教研活动相结合，把师生共读活动纳入学科教学，作为语文活动课的一种有效形式，提高语文课堂的教学质量。与学校团队活动相结合，利用重大节日、传统节日开展“诗文接龙”“诗词演唱”、“读书、征文比赛”等形式多样的班队活动。与社会家庭教育相结合，利用家长会，向学生家长宣传和介绍读书活动的意义，争取家长的支持和参与。制度保障、教师阅读与教师的专业发展结合起来，将教师的读书情况、每次读书活动的评比结果，记入教师发展档案。将班级学生的读书情况与班级管理量化考评结合起来，将师生在学校组织的读书比赛、演讲、演出、征文等活动的评比结果，记入班级量化管理分值。落实经费保障。划拨一定数量的资金，用于图书的添置、