基于装配式建筑的新型工业化教学研究.pdf

二、建筑工业化的仿真教 学 内容 1．建筑构配件工厂生产的仿真教学 (1)建筑装配式构件的仿真。建筑 装配式构件有很多，主要的有预制柱 、 预制梁 、预制楼板 、预制墙 、预制楼 梯、预制阳台以及其他 比较复杂奇怪彤 状预制构件目，利用计算机仿真技术软 件，可以模拟这些构件的大小、形状 、 尺寸，让学生获得感性的构件认知。 摘 要：作为未来建筑行业发展趋势之一的建筑工业化 ，它的发展需要培养人 (2)建筑构配件工厂生产的 I艺流 才 高职院校建筑工程专业应该面向未来开展建筑工业化方面的仿真教学研究 文章 程。目前，建筑装配式构件工厂化生产 从建筑工业化的内涵出发，提 出了建筑x-_,LE4~仿真教学的必要性，探讨了建筑工业化 在国际上主要有两种生产方式 ：以香港 仿真教学内容和教学方法，为将来建筑工程专业开展工业化教学打下了理论基础。 和 日本为代表的固定工位生产方式和 以 关键词：建筑工业化；仿真教学；内容；方法 欧洲为代表的流水性生产方式。 (3)建筑装配式构件和丁厂生产的 新型建筑 化 ，是 以构件预制化 科技术型强，设备材料种类多，在理论 I艺流程仿真。建筑装配式构件和T厂 生产、装配式施 l为生产方式 ，以设计 和实践教学环节都需要学生进行体验式 生产的工艺流程仿真 ，可以分为两部 际准化、构件部品化 、施 机械化为特 学习。虚拟仿真教学通过虚拟构建建筑 分 ：一部分是和仿真内容相关的教学资 ， 能够整合设汁、生产、施T等整个 构件在1厂预制和在现场安装情境 ，仿 源 ，包括建筑构件三维模型、生产用的 产业链 ，实现建筑产品节能、环保 、全 真施工工艺、流程、现场管理等，将仿 设计 皋[1纸 、生产操作规范 、生产过程中 寿命周期价值最大化的可持续发展的新 真学习的目标与教学单元相结合，通过 技术交底 、安全交底 、其他教学资源 、 型建筑牛产方式。当前，国家对高等职 这种形象、赢观的方式让学生获取专业 生产记录等；另一部分是生产的 艺流 业教育信息化相当重视，传统的建筑工 的感性体验。 程仿真，主要是固定：【位 _r艺流程仿真 业化教学，已经越来越不适应新常态下 (2)虚拟的仿真教学，可以促进建 和流水性法工艺流程仿真，每种流程仿 建筑业发展的要求，运用现代信息技术 筑ⅢI：业化的实践教学。运用虚拟仿真教 真涉及选用的设备、需要的人力、耗费 教学，可以更新以前的教学理念，优化 学可以以校内的实训任务部分代替校外 的资源等 ，采用计算机仿真技术，模拟 教学条件．改变传