02第二章个体心理.docVIP

授 课 教 案 （2014 — 2015学年度第学期 课程名称： 医学心理学 课程编码： B1311026 总 学 时： 32 课程类别： 专业基础课程 任课教师： 谢金凤 开课单位： 医学院 职 称： 教授 授课专业： 护理学 授课班级： 13级护理学本科1、2班 荆楚理工学院教务处制 授课进度 第 2周，第 2次课（ 2 学时） 授课日期 2015年 3月9 日 授课题目(教学章、节或主题) 第二章个体心理（第一节心理现象及实质（心理现象、发生发展及心理的实质）第二节认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意）） 教学目标 1.理解心理现象及实质 2.记住名词：感觉、知觉、记忆。 3.理解并掌握感觉的规律、知觉的规律；初步将感知规律应用于医学实践。 4.知道感觉的种类、知觉的种类；记忆的种类、过程。 5.理解并掌握遗忘的规律。 6.分析自身记忆品质，并有效提高记忆力 。 教学重点 认知过程的基本概念 教学难点 认知过程的灵活运用 教学方法 请选择你授课时所采用的教学方法（在括号中画“√”）： 讲授法﹝√﹞，讨论法﹝﹞，演示法﹝﹞，案例法﹝﹞，发现法﹝﹞，探究法﹝﹞，谈话法﹝﹞，实验法﹝﹞，参观法读书指导法听说法写生法视唱法工序法 教学手段 请选择你授课时所采用的教学手段（在括号中画“√”）： 实物﹝﹞，多媒体﹝√﹞，投影﹝﹞，影像﹝﹞，CAI课件﹝﹞，PPT﹝﹞，标本﹝﹞，挂图﹝﹞，模型﹝﹞，其他﹝﹞ 讨论、 思考题、作业 心理的实质是什么？ 简述记忆的基本过程。 参考文献 《护理心理学》主编：周英、周秋郁。人民卫生出版社；2014年9月第二版。 《护理心理学》主编：杨艳杰。人民卫生出版社，2013年11月出版。  复习（2分钟）： 1、护理心理学研究的内容和任务是什么？ 2、有哪些主要的心理学派？ 导入（2分钟）：近几十年来，心理学的研究有了重大进展，特别是生理心理学和社会心理学的崛起，使心理学的应用深入到医疗卫生、性格发展、子女养育和人际关系等领域。本章将就医学心理学的基本概念、理论、观点作概括性介绍，使我们初步认识到医学和心理学的密切关系及学习医学心理学的重要意义。医学心理学是心理学与医学相结合的产物，要掌握医学心理学首先必须学习心理学的基础理论。 第二章 个体心理 引言：认识活动是人的最基本的实践活动，人的心理活动都是在对客观环境的认识中产生的。那么，人们是怎样认识事物的？经历了哪些心理活动呢？ 第一节心理现象及实质 心理学的定义：心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。（提问） 一、心理现象的基本内容:（结合下图进行分析）（10分钟） 认知—感觉、知觉、记忆、想象、思维等 知 心理过程 情绪情感—喜、怒、哀、乐、爱、憎等 情 （动态表现） 意志过程—意向、决定、坚韧性等 意 心理现象（心理活动） 能力：水平特征 心理特征 气质（先天形成）：动力特征 人格（个性） 性格（后天塑造）：核心成份 （静态表现） 需要 心理倾向性 动机 动力系统 兴趣······ 自我意识（自我认识、自我体验、自我控制） 1、行为是有机体的反应系统，是在一定的刺激情景下产生的 2、心理支配行为，又通过行为表现出来。 二、心理的发生与发展（8分钟） （一）心理现象的发生 （二）动物心理的发展 心理的产生是物质进化的产物，无生命物质和植物没有心理活动，动物具备了神经系统，才有心理现象。神经系统越完善，心理活动越丰富。 例：脊椎动物——低水平的知觉 哺乳动物——较高水平的知觉 灵长类动物——思维萌芽（如黑猩猩在人的训练下，学会简单的手势语，会使用木棒拨取笼子外面拿不到水果等） 人类——意识（是心理发展的最高阶段） 综合比较：蛇——狗——猴的心理状态。 (三)人的心理的发生与发展 1、遗传和环境 2、成熟和学习 人的心理的发生发展与脑的发育完善紧密相联 1）科学家通过科学实验证明，脑的重量可能与智慧水平有关。动物的脑重与体重之比推算出脑