我的小绵羊教案.docVIP

二年级音乐上册 《我的小绵羊》教学设计 何元乡中心学校 冯月仙 2011年10月26日 《我的小绵羊》教学设计 一、教学目标： 1、指导学生用轻快而亲切的声音演唱歌曲《我的小绵羊》。 2、通过创编动作、歌词，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。 3、教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。 二、教学重难点： 1、让学生能够掌握歌曲中的符点节奏。 2、用轻快而亲切有感情的声音演唱歌曲，区分两个不同的“就在新的树丛里”。 3、在演唱歌曲时，注意歌中带有“”的字要唱得有力。 三、教具准备： 多媒体课件、录音机、磁带、响板 四、教学过程： （一）律动 （二）创设情景 今天，动物王国很热闹，小动物们要举行一场音乐会，可是有一只小动物在去的路上迷路了，现在请小朋友们去找一找这只小动物，猜猜它是谁？ 谜语： 身披一件大皮袄，山坡上面吃青草， 为了别人穿得暖，甘心脱下自己毛。 （谜底：绵羊） （三）、歌曲教学 1、师：请同学们找一找自己的周围，看看小羊有没有来到我们的课堂？（生：没有） 2、 ①现在让我来呼唤小羊，你们来找一找。 我的　小绵　羊．　呀　　 你在　哪　　里．　呀 ②师：在我呼唤小羊的这句话当中有两个字比较长，请大家再听一次，来找一找。（生：“羊”字和“里”字） ③师：下面再请你们看一看我在读这两个字时，敲击了几下响板。 生：三下。 ④学生跟老师共同呼唤，说到这两个字时拍手三下。 3、师：那小羊到底在哪里呢？现在让我们来听一段音乐，小羊就藏在音乐里。（播放视频） 4、学生在音乐中找到答案，教师归纳。 我的 小绵 羊 就在 ︱ 新的 树丛 里 —— ︱ 5、师：随着答案的揭晓，小羊给我们带来了两条旋律。 22 22 2 12 ∣ 34 32 1 — ∣ 22 22 2 54 ∣ 33 22 1 — ∣ ①学生听辩歌曲旋律的不同 ②用“LU”模唱旋律 ③加入歌词示唱 6、师：现在让我们一起来喊胜利的口号（注意重音记号） 咔咔 马里 咔嗨 嗨 ︱咔咔 马里 咔嗨 嗨 ︱ 7、现在让我们随着音乐完整地来唱一唱这首歌。（教师指导） （四）创编歌词 师：小绵羊终于找到了，大家都很高兴，森林里还住着许多动物呢，你最喜欢哪一种小动物，能不能模仿他们的叫声呢？ 师：如果有一天，你喜欢的小动物也丢失了，那你会怎样呼唤他呢。（提示：把歌词里小动物的名称换一换） （五）拓展延伸 出示图片，启发学生热爱自然。 教师总结：动物都是我们的好朋友，让我们一起保护小动物，保护我们的大自然，只有这样，地球家园才会变得更加美丽！