教员进修笔记评比计划.doc

开阳一小“实施有效教学，构建高效课堂”课题研究 自学笔记评选方案 一、评选宗旨 全面推进素质教育，造就高素质的教师队伍，提高我校的教育教学质量。以抓师德、抓教研、抓科研为主要途径，使继续教育培训逐步科学化、规范化、系列化，努力培养一支有思想、有修养的优秀教师队伍，推进学校的繁荣发展。 二、评选原则 1、公平原则：评选活动前，每位教师都将一年来的课题研究自学笔记上交教务处，评选活动中，由教务处负责组织人员，进行评定。 2、激励原则：我们将为此次活动设置一定的奖励机制，给予在一年来学习活动中表现优秀的教师进行加分奖励。 3、服务原则：评选准备和评选过程中,我们的评选队伍将尽心尽力为大家投入评选的服务。 三、评选依据 在遵循上述原则的前提下，相应的评选标准具体如下： 将评选出的优秀学习笔记按三个层次的要求进行分数制评定，分设一等奖，二等奖，三等奖。 判分区间1 ——（90—100分） （1）字迹工整优美，立意创新，用词严谨，结构严密。 （2）学习内容详实。 （3）心得结合自己的学习与教学实践，撰写认真、深入，与课题紧密结合，提炼出自己的观点。 判分区间2 ——（80—89分） （1）字迹工整，观点鲜明，语言流畅，思路清晰，有一定的语言概括能力。 （2）学习内容详细。 （3）心得结合自己的学习与教学实践，结合课题研究撰写。 判分区间3 ——（60—79分） （1）书写认真，内容清楚，观点基本明确，语句基本通顺，文章结构基本清晰，用词基本适当。能通过自己的语言概括学习内容。 （2）学习内容笔记有一定的条理。 （3）结合课题研究撰写心得体会。 四、奖项设置： 根据学科教师人数比例，设置获奖人数如下： 组别 人数 等 级 语文组 数学组 综合组 一等奖 2人 4人 6人 二等奖 2人 3人 5人 三等奖 1人 2人 2人 五、评选小组和评选程序 我们的评选队伍由学校行政人员、教研组长、备课组长及部分一线教师组成，遵循公平性原则，采取严格的内部控制程序和“背靠背”的打分模式，将评定的误差降到最低限，对大家的学习成果负责。具体执行程序及注意事项： 1、将评定人员分为3个小组。教务处提前将学习笔记密封处理，按教师所在教研组分给评委。评定人依据设定的标准进行打分，打完后将自己评选的学习笔记与别人手中的交换，再次打分。最后，先去掉1个最高分和1个最低分，再取本取评委分数的平均值作为最终得分。在此期间，我们将保证各位评定人的独立性。 2、评定结束后，学样行政人员将会进行一次详细的审核过程，对两次打分且分数悬殊较大的学习笔记，会采取复评的措施。 3、最终，按照分数从高到低的规则，根据设定的获奖人数，确定并公示获奖人选。 开阳一小课题究组 2011年9月