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环环相扣 抓好教研的各个环节 踏踏实实 做好教研的落实工作 ―――朝阳镇中心校05－05学年第一学期教研工作 汇 报 材 料 金秋是收获的季节，我们怀着收获丰硕成果的喜悦心情又忙忙碌碌地走过了本学期的三个月时光。回顾这三个月我们朝阳镇中心校教研室的工作，真是千头万绪，下面重点就教研工作向大家作一汇报，不妥之处请领导和同仁们批评指正。 本学期我镇根据县教研室的工作安排，结合我镇的工作实际，继续以课程改革为中心，以“四项突破”为基础，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，把工作的重心放在新课程课堂教师改革的研究指导上，深入开展培训、教研与教改。 加强教研室自身建设，完善教研网络。 本学期我们在原来各学校单式教研组和复式教研组的基础上，统一以镇中 心校建立低段单式和低段复式教研组、高段分科教研组，一共七个教研组，组长分别由七个小中心校长担任，加强教研活动的开展，做到领导、人员、时间、内容、活动等落实。 制定工作计划，做到统筹安排。 开学初，中心校在分析总结上学年工作的基础上，制定出本学期的教研工 作计划，并于9月5日各学校校长、教研员会议，对本学期的教育教学工作做了全面、细致的安排，并征求各方面的意见，大家一致认为工作计划内容全面具体，具有可操作性，切合我镇实际。 继续开展校长“五个一”活动。 从上学期开始，我镇比对县教研室开展的校长“五个一”工程，在我镇也 开展了校长“五个一”活动。具体是：1、代好一门统考科，有教案、作业；2、搞好一个专题研究，定期汇报交流；3、做好一个专题讲座；4、包好五年级一门薄弱学科；5、每周听课不少于2节。把考核结果计入各学校期末评估积分当中。经过三个月的运作，效果比较明显，特别是从包好五年级薄弱学科效果更加明显。 开展教师“五个一”活动。 朝阳镇近多少年来没有新分配一名新教师，都是从外乡镇调入，导致教师 队伍年龄结构偏大，能手、骨干、中级职称教师较多。这本来是件好事，具有宝贵的教学资源，但是事与愿违，这些教师都躺在老资本上产生惰性，论文没人想写、公开课无人承担，甚至能手评选、赛讲也无人参加。针对这种情况，我中心本学期及时开展教师“五个一”活动，即：1、每学年一节中心或以上公开课；2、每学年至少一篇教学论文；3、每学期一篇说课稿；4、每学年一份质量分析报告；5、每学期一篇课堂教学评价稿。要求各中心要精心安排，镇中心校要进行考核评比，并将考核结果计入本人年终责任制积分当中，通过近三个月的实施，效果不错，首先看到的是安排公开课的教师不是推三阻四。 组织教师全员参加县城小学的教学开放日，并做好自我反思。 根据县教研室的安排，10月12日、11月12日组织教师分别参加了东关和城内学校的教学开放日活动，使我们的教师受益匪浅。活动后要求每位听课教师写出听课感想和对各自所听课的评价，在各中心组织的教研活动中进行交流，实现提高教师上课和评课水平的目的。 开好质量分析会，明确奋斗目标。 10月15日，我镇在高家坡学校召开全体教师参加的04－05学年教育教学 质量分析会。会上对上学年的教育教学工作进行了全面、客观地分析、总结，并对在教学工作和教研教改工作中的先进集体和个人进行表彰奖励，同时对本学期工作做了总体部署，提出我镇的奋斗目标，使每位教师都有紧迫感和责任感，会后和各学校签定了教学目标责任状。 举办校际教研活动，提高活动效果。 10月25日在高家坡学校举办了以综合实际活动课为研究主题的东关片校 际教研活动。活动中东关、朝阳、尹灵芝三镇的教师分别提供了不同类型的活动课型，给与会教师起到了引领和示范作用，同时教研室的领导也为我镇以后对综合实践活动课的研究和探索提出了宝贵的意见和建议，为我们指明了方向。 骨干、能手、带头人示范、引领、展示课。 我镇从上学期开始利用周六研训时间统一开展骨干、能手示范课活动，取 得不错的效果。本学期我们继续开展这项活动，绝大部分骨干、能手带头人登台亮相，展示风采，为教师队伍整体素质提高奠定了基础。 继续开展周六校本研训活动。 每周六我们采取大集中和小集中的办法，通过学习、研讨、集体备课、教 学反思、模拟课堂、说、讲、听、评等形式扎实开展活动，认真领会和落实新课程的基本理念，使教师的教学方式和学生的学习方式得到了根本改变。 落实常规工作，加大检查力度。 本学期，镇中心校加大对各学校常规工作的随机检查力度，对全镇所辖13 个小五点各进行一次随机检查，并对全部五年级教师进行随机听课，对发现的问题做出严肃处理并要求立即整改。 以上是我镇近三个月来所做的一些工作，和其他乡镇比较存在很大差距，不足之处请领导批评指正。下面就下段工作安排做一汇报。 继续抓好周六研训，集中搞好几次集体研训。 英语课堂教学研讨。 科学课堂教学研讨。 品德与社会新课程研讨。 参加县组织的各项研讨活动。 语文新课程研讨。 新