用字母表示数教案 华东师大版.docVIP

3.1.1用字母表示数 （第一课时）覃尧 一、教学目标 1.? 知识与技能 a.领会用字母表示数 是数量关系的一 种抽象化; b.熟悉用字母表示数的优越性; 2.过程与方法 在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识； 3.情感﹑态度与价值观 激发学生从事探索性活动的积极性,培养学生自主学习的习惯; 二、教学重点 从特殊到一般,从数的思维到式的飞跃,突出字母表示数的重要性; 三、教学难点 通过例题习题结合生活实际 ,让学生进一步 理解用字母表示数 的意义; 四、教学过程 1.新课引入 （1）只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,扑通一声跳下水 （2）只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,扑通扑通跳下水 （3）只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿,扑通扑通扑通跳下水；…… n只青蛙，（ ） 张嘴, （ ） 只眼睛 （ ） 条腿,扑通……扑通跳下水. 2.例题1： 为了测试一种皮球的弹起高度与下落高度之间的关系，通过试验，得到下面一组数据（单位：厘米）： 下落高度 40 50 80 100 150 … ? ? 弹起高度 20 25 40 50 75 … ? 探究：①你能发现每一对数据的联系吗？ ②你有什么想法？能否引入字母？ ③如果我们用ｂ（厘米）表示下落高度，那么对应的弹起高度为 （厘米）； 如果我们用ａ（厘米）表示弹起高度，那么对应的下落高度为 （厘米）； ④注意（板书）：（1） 乘号通常省略； 　 （2） 数字写在字母前； 　　　　　　　 3.例题2： 某种大米的售价是4.8元，购买这种大米2千克、2.5千克、5千克、10千克各需付款多少元？ 购买这种大米2千克需付款4.8×2=9.6元； 购买这种大米2.5千克需付款4.8×2.5=12元； 购买这种大米5千克需付款 元 购买这种大米10千克需付款 元 购买这种大米n千克需付款 元 4.练一练见教材83页表格 注意(板书): 除法运算写成分数形式，除号改为分数线。 5.做一做 (1)某地为了治理河山,改造环境,计划在第十个五年计划期间植树绿化荒山,如果每年植树绿化x公顷荒山,那么这五年内植树绿化荒山 （ ） 公顷; (2) 中国飞人刘翔在刚闭幕的奥运会上获得了110米栏的冠军,假设他用了t 秒跑完全程，那么他的速度为( ) 米/秒; (3)每本练习本m元,甲买了5本,乙买了2本,两人一共花了( ) 元,甲比乙多花了( ) 元。 7. (1)、说一说①②③④的面积 (2)、拼一拼：用上面四个图形拼一个我们熟悉的规则的图形 (3)、看一看：所拼成的是一个什么图形 (4)、写一写：所拼出图形的面积S= = 。 （5）用上图中任意2个图形能拼成我们熟悉的图吗？做一做！ （6）用上图中任意3个图形能拼成我们熟悉的图吗？课后做一做！ 8. 我们知道: 五、小结： 、请同学们回忆一下本节主要内容。 、请同学们发表各自对“用字母代替数”的看法。 六、课堂检测 用字母表示数针对性习题 课堂反馈: （1）练习簿的单价为a元，买100本练习簿的总价是 元。 （2）练习簿的单价为b元，买a本练习簿的总价是 元。 （3）练习簿的单价为0.5元,圆珠笔的单价是3.2元，买x本练习簿和y支笔的总价是 元。 （4）小明的家离学校s千米，小明骑车上学.若每小时行10千米，则需 小时 （5）小王要买 千克苹果,每千克m元, 则共花了（ ）元。 (6)小明的作业里有下列几种写法，是否规范呢？如果不规范，请帮他改正一下: （1）ax÷4 改正： ( ) （2）-3xy 改正： ( ) (3) a2b 改正： ( ) （4） 改正： ( ) （7）、一个两位数，个位数字是a，十位数字是b，则这个数是 。 课后习题 1、爸爸比小明年长25岁，今年小明x岁,则爸爸今年 岁。 2、有两个连续的自然数，较小的一个是n， 则较大的一个是 。 3、如果用n表示任意自然数，偶数用 表示，奇数用 表示； 4、已知实数a(a≠0)，则a的倒数是＿＿， a的相反数是＿＿ ，a的绝对值是 ，