外国教育史课件7-第六章.pptVIP

3、维多里诺的教育观念 （1）倡导“自由教育”，培养全人。 维多里诺接受了古希腊亚里士多德关于培养和谐发展的人的思想，认为教育的目的在于培养身心和谐发展的人，即“受过良好教育的完全公民”。这种人应当是学识渊博，道德高尚，身体健康的。为此目的，孟都亚宫廷学校实施体育、德育、智育并重的方针。 （2）开设以古典语文为中心的内容十分广泛的人文主义课程。 课程范围从初步的读写算、拉丁文、希腊文到传统的“七艺”、古代教义著作乃至骑士技艺，包括了当时可以想象到的文化教养，实现了古典文学、基督教和骑士教育理想三者的调和。这种由多方面文化构成的课程内容后来成为欧洲古典中学智力训练的基础。 （3）发展了新的教学方法体系 维多里诺强调尊重儿童的身心特征和个性差别，反对机械背诵，提倡启发学生的学习兴趣和主动性。主张发展儿童的个性和特长，在学习的高级阶段，如发现学生有特殊才能，教师要调整教材，促进儿童特殊才能的发展。另外，维多里诺反对惩戒，禁止体罚。 （三）格里诺（Guarino da Verona，1374—1460年） 1、基本情况 创办费拉拉宫廷学校 2、教育观念 （1）不再把培养有德行、忠于社会的身心和谐发展的人作为主要目标，而是突出智育，以学习古典著作作为教育的宗旨。 （2）认为文法是