建筑设计课程参与式教学研究——以高职院校建装专业为例.pdf

宣 No．O3 lI．IME EDUCATION M arch 建筑设计课程参与式教学研究 以高职院校建装专业为例 胡嫒媛 摘要：随着我国高等职业教育的大众化，传统的 “教师讲课+板书”的知识讲授逐步转变为实践与理论相结合的多元化授课方法， 建筑设计课程教学采取参与式的教学方法，通过讲授、讨论、案例分析、调研分析汇报、建筑方案设计等方式结合，将理论知识穿插到实 例讲解当中去，注重学生个性化发挥、调动学生的主观能动性及创造性思维的形成。 关键词：建筑设计 参与式教学 项 目任务 教学实施 中图分类号：G712 文献标识码 ：A DOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2017．05．021 近年来 ，我国建筑行业发展迅速，建筑设计的需求也在不断 该以学生为本 ，在教学过程中指导教师起引导和帮助的作用，使 地变化和更新 ，高职相关专业的建筑设计课程的教学也发生了一 用多种教学手段充分调动学生的积极性、主动l生和创造性。学生 系列变化。随着建筑行业企业的发展 ，单纯的理论讲授不能满足 积极参与到建筑设计的授课过程中，可以有效地提高学生的学习 人才培养的需求。理论学习+实践参与的教学模式在我们的日 积极性，将被动的接纳变为主动汲取知识，逐步实现向建筑设计 常教学中逐渐展开，要求学生掌握上述原理的同时，能够应用于 的转变 ，最终达到使学生有效地实现对掌握所学知识并运用到建 建筑设计项 目实践当中去。 ‘ 筑设计实际工程项 目中去的 目的。建筑设计是一个综合性与创 1建筑设计课程性质 造性强的思维过程，它既要有相应的专业知识 ，又要有多学科的 建筑设计课程是学院建筑装饰工程技术专业必修课程 ，通过 互相融合。因此 ，参与式建筑设计课程的改革需要将专业知识融 建筑设计课程的学习，学生将初步掌握中小型建筑设计的基本理 入到建筑设计的实训项 目中去，培养技能型应用人才是本课程改 论及一般设计的基本原则，是建装专业承前启后的衔接课程。 革的任务。 通过学习建筑设计课程，学生了解并掌握建筑设计的现状和 3 建筑设计参与式教学实施 分类 ，从学生的角度出发，培养学生学习理论知识，并进一步运用 参与式建筑设计课堂教学内容包括 ：建筑实测、空间与尺度 到建筑平立剖面设计当中去 ；学习中小型建筑设计的一般步骤和 的认知、已有建筑功能调研与分析、建筑结构与建筑设计 、学院大 方法 ，经过建筑设计课程得一系列实训 ，使学生逐步掌握中小型 门测绘、小型建筑设计、中小型居住建筑设计、中小型公共建筑设 建筑设计的基本原则和设计方法。 计 、建筑模型制作等。通过项目式的教学方法，通过典型案例分 2 参与式教学法简介 析 、项 目调研、分组讨论 、方案设计等一系列过程，给学生参与课 2．1参与式教学法定义 程教学实践的机会 ，调动学生的积极性与主动性 ，在学中做 ，在做 参与式教学法是根据课程的教学 目标，结合教学过程，以学 中学。参与式教学通过内容项目任务实现理论到实践课程的转 生为主体，使用直观教学手段 ，鼓励学生参与教学过程，加强师生 变。 交流，让学生与老师共同探索知识，使学!生能够逐步掌握建筑设 3．1建筑设计课程项 目任务概要 计的知识 ，并能将所学知识运用到建筑设计实践项 目当中去。 3．1．1项 目任务一：建筑实测 (6学时) 2．2建筑设计课程过程中的参与式教学方法 通过对已有建筑的实际测量和绘制，从实物角度了解建筑内 在本课程的教学过程中，将传统的原理性的