21、22、23课导学案.docVIP

四年级上册语文导学案 内 容： 21、 珍珠鸟 第一课时 主备人： 审核人： 授课时间： 月 日 学学习目标 1．我能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 3．初步感知课文的主要内容。 学习重点 1．我能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 学习难点 初步感知课文内容，理清段落。 一、自主预习 1．自由轻声读课文，勾画本课不认识的生字、词语，自学生字词。 2．我能读准确这些词语，并给加点的字注音。 （ ） （ ） （ ） 愈 发 　陪 伴　 伏 案 生 怕 索 性 神气十足 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 拨 开　 淘 气　 扭 动 信 赖 细 腻 不由自主 3．朗读课文，这篇课文细致的描述了 4． 课文中有一个多音字“蔓”在文中它读 ___________ ，还有一个读音是___________。 5．练习正确流利地读课文，小组对子互读。 6．自由默读课文。 二、合作探究 思考：这篇课文可以分为几部分？怎么分？把段意写在下面的横线上。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 7．文中直接描写珍珠鸟的样子的句子有哪些？在课文中划出来。 8．给课文分段，试编写段落提纲。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 三、展示交流： 1．小组内推荐组员上来展示上面的问题之一。 2．其他小组成员根据需要修改自己的答案。 四、知识延伸 1．第1自然段开头用“真好！”反映作者 的心情？ 2．“舒适而温暖的巢”是（ ）给珍珠鸟安排的？这反映我对珍珠鸟（ ）的感情。 3．想想：这两个自然段用（ ）的语气来读。 五、达标检测 1．课后第2题（描红） 六、总结提升 在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？ 收获 反思 　 四年级上册语文导学案 内 容： 21、 珍珠鸟 第二课时 主备人： 审核人： 授课时间： 月 日 学习目标 1．我会正确、流利、有感情地朗读课文。 2．我能借助课文具体的语言材料，感受人与动物之间的那种和睦、信赖的境界，能有爱鸟护鸟的意识。 学习重点 借助课文具体的语言材料，感受人与动物之间的那种和睦、信赖的境界，能有爱鸟护鸟的意识。 学习难点 借助课文具体的语言材料，感受人与动物之间的那种和睦、信赖的境界，能有爱鸟护鸟的意识。 一、课前检测 文中哪些地方表现出“我”对珍珠鸟的喜爱？ 二、学习板块一 （一）合作探究———品读课文第3自然段 1．仔细读课文3自然段，思考：哪些语句描写了雏鸟鸣叫声的特点？哪些语句描写了雏鸟的外形特点？画出这些语句，仔细品读，在这些文字旁边写下自己的读书感受。可抓住以下语句重点品读： ________________________________________________________ _______________________________________