语文第二部分第四章议论文阅读[配套].ppt

一、明确文章的论点 【考点内容及题型特点】 本考点考查考生对文章内容的整体理解能力。常见题型有： (1)本文的主要观点是什么？ (2)文章的中心论点是什么？如何提出来的？ (3)找出(或概括)分论点。 【考题举例】(选文三《让文明素养追上现代化的脚步》) 【习题】请概述文章的中心论点。 _________________________________________________。 【答案】 示例一：我们要让文明素养赶上现代化的进程。(“进程” 也可作“脚步”) 示例二：我们要精神文明和物质文明并重。(“并重”也可 用“比翼齐飞”) 示例三：我们现代人要提升个人文明素养。 【答题指导】 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整而鲜 明的肯定性论断的句子，要简洁利落。从全文看，它必须能统 摄全文。有修辞手法的句子不能作为论点。注意分清论点和论 题、中心论点和分论点。 1.找准文章的论点 (1)有时标题就是文章的中心论点，但要注意，有的标题不 是论点，而是论题。 (2)把论点放在文段的开头是最常见的方式，有的旗帜鲜明 地提出，有的通过引用或归纳事例提出。 (3)注意文章结尾总结归纳性的语言，中心论点可能暗含其 中。 (4)注意文章中间承上启下过渡性的语言，它们往往是文章 的分论点。 (5)论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题， 这个问题就是论点。 (6)分析分论点，从中找到中心论点。 2.概括论点的方法 (1)要抓住中心词。 (2)要用陈述句式。 (3)要有明显的倾向性。 (4)语言要简洁、语句要通顺。 (5)有些文段全篇无明确表明观点的句子，就要将几个分论 点合并、提炼。 3.分析提出论点的方法 (1)摆事实、讲道理后归纳论点。 (2)开门见山，提出论点。 (3)针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归 纳出中心论点。 (4)叙述作者的一段经历后，归纳出中心论点。 (5)作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得 出结论，归纳中心论点。 【题型专练一】 选文一《不完满才是人生》(原文见第 96 页) 1.文章的主要观点是什么？ 答案：不完满才是人生。 选文二《谁的心中不曾有过远方》(原文见第 96 页) 2.作者在这篇文章中表明了怎样的观点？ 答案：辞职看世界不应成为主流；心怀梦想，脚踏实地， 生活充实，同样可以成就精彩人生。 选文四《文明，与世界相拥》(原文见第 98 页) 3.本文的中心论点是什么？作者又是从哪两个层面展开论 述的？ 答案：中华文明的振兴，恰在与传统对接，与时代同行， 与世界相拥。从“每一个中国人的形象”和“每一步中国的发 展”两个层面展开论述的。 (2)论据。作者用来证明论点的理由和根据，是支撑论点的 材料，是论点成立的基础，是文章的主体。论据包括事实论据 和道理论据两大类。作为论据的事实，通常是典型的事例、史 实、统计数字。作为论据的道理，一般都是经过验证的真理、 格言，自然科学的原理、定律、公式等。 (3)论证。运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论 据之间的逻辑关系纽带。议论文的论证方式包括立论和驳论。 立论是就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张；驳论 是批驳错误或反动的观点，从反面树立自己的正确观点。 论点是解决“需要证明什么”的问题，论据是解决“用什 么来证明”的问题，论证是解决“怎样证明”的问题。 增强论证的鲜明性，起突 出、强调的作用，给人以 深刻的印象。 将两种完全对立的事物或截 然相反的观点进行对比来论 证论点。 对比 论证 使论证生动形象、浅显易 懂。 用人们熟知的事物作比喻来 论证论点。 比喻 论证 增强论证的说服力和权威 性，使论证更精辟、更深 入。 运用讲道理的方法，用经典著 作中的精辟见解、古今中外名 人名言及被公认的科学原理、 定理、公式等来证明论点。 道理 论证 使论证更具体、更有说服 力。 列举确凿、充分、有代表性的、 能反映客观实际的普遍规律 的事例来证明论点。 举例 论证 作 用 特 点 论证方法 常见论证方法及其作用 3.议论文的结构 议论文的结构形式较常见的是所谓“三段式”：引论、本 论、结论，即提出问题、分析问题、解决问题。 (1)引论。又叫绪论，是文章的开头。这部分担负着提出中 心论点的任务。 (2)本论。也叫正论，是议论文的最主要部分。这部分担负 着论证中心论点的任务，即运用各种论据和恰当有力的证明方 法来证明论点。就本论部分来说，其构架形式主要有三种： ①并列式：并列结构是横式结构的一种。文章的层次、段 落之间，论据之间是平行的、并重的。 ②递进式：属于纵式结构，就是平时说的“层层深入”式。 它采用一环扣一环的论证