语文第六单元作文：写自己喜欢或佩服的人指导课第九册黄举文(参加第二阶段比赛).ppt

大显身手 温馨提醒 1、注意习作的结构安排 2、用上修辞方法 * * * * * * 语文S版五年级上册第六单元习作指导 写自己喜欢或敬佩的人 制作：上思县实验小学 黄举文 将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被 尽力气纳定，哪里肯放半点儿松宽？ 把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。 把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃 奈何得没了些气力。 把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 武松 将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被 尽力气纳定，哪里肯放半点儿松宽？ 把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。 把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃 奈何得没了些气力。 把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 武松 ——动作描写 “怎么？二零三首长真的这样冒失吗？真的随着匪徒的脚印袭来吗？如果真的这样，战斗的结果是不堪设想的！我现在怎么办呢？一阵大肚匣子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗？” 杨子荣 ——心理活动描写 刻画人物的方法 外貌描写 语言描写 神态描写 动作描写 心理活动描写 明确任务 写自己喜欢或敬佩的人 支招一：审题 人 喜欢或敬佩 1、写什么 2、题眼 写谁呢 ？ ？ 熟悉的 不熟悉的 你能用一个词语来概括 说明你为什么要写他（她） 吗？ 孝敬长辈 勤劳认真 孜孜不倦 努力拼搏 一丝不苟 无私奉献 身残志坚 救死扶伤 支招二：列提纲 1、拟题目 2、喜欢或敬佩谁 3、为什么喜欢或敬佩他（先用一个词语来概括） 4、选择事例（再通过一个事例来说明） 张晓婷弯着腰，一手拿着扫把，一手拿着垃圾铲，轻轻地挪开桌椅板凳，然后一下一下的将地上的垃圾清理干净，那一丝不苟的样子，让人印象深刻。 你能将“张晓婷帮助同学打扫教室”事例写具体吗？ 张 晓 婷 看 ——动作、神态 看 听 想 外貌 神态 动作 语言 心理 作文歌 描写人，叙述事， 生动具体不容易。 看听感都很重要， 动作语言和心理。 几点如果都做好， 习作生动又具体。 支招三：技巧 设计说明 一、导入 1、根据语段猜人物 2、分析语段描写特点 3、小结刻画人物形象的方法 4、明确学习任务 二、新授 1、审题指导 （1）写人 （2）题眼 2、列提纲指导 3、细节描写指导 （1）指导观察 （2）展示 （3）小结 三、完成习作