亲子教育2如何正确赏识剖析.pptx

生命之花绽放 亲子共成长; 生命之花 正确赏识;爱 喜悦 感恩 和睦 幸福 和平 自由 ;;阳光 雨露 空气 土壤 风霜 雷电 时间;种子;生命的延展;忏悔 宽恕 感恩 祈祷;你的儿女，其实不是你的儿女。 他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。 他们借助你来到这世界，却非因你而来， 他们在你身旁，却并不属于你。 你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法， 因为他们有自己的思想。 你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂， 因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天， 你可以拼尽全力，变得像他们一样， 却不要让他们变得和你一样， 因为生命不会后退，也不在过去停留。 你是弓，儿女是从你那里射出的箭。 弓箭手望着未来之路上的箭靶， 他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。 怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧， 因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。 ; 哈哈，某些人的小尾巴到三楼了哇！;不要成为赏识依赖症，要源源不断地激发出孩子的内在动力。;如何正确赏识？;信 愿 行; 第一：相信是一切教育的基础。 ;不要做裁判员 要做拉拉队 ;父母; 13岁前，心理脐带期脱落，前期关系没处理好会走进“叛逆期”。坚冰不是一天形成的，也不是一朝一夕能改变的。家里有爱有很好的成长“陪伴”，就不会有坚冰期。;孩子是突破超越还是叛逆？; 孩子的心原本是柔软的、开朗的、明亮的、轻盈的，渴望爱的沐浴，渴望阳光的照耀，渴望宽容的承载。;问题孩子的生存状态;天越冷我们都会把门窗关闭。;沉闷必定想打破;被攻击必定想还击;抵抗不了必定会妥协;压抑久了必定会爆发;抽刀断水 斧砍坚冰;面对生命的“叛逆”看看我们是这样子的吗？;当生命感受到爱的时候，良知会升起； 当生命感受到喜悦安全的时候，心智会主动去探求； 而控制、指责、打骂根本上是不相信孩子！ 也是父母不自信的表现！; 第二：我们的孩子都是天才，是个珍宝，未来一定是 个大人物！ ;学习是孩子自己的事情，不是你的事情！相信你的孩子。 读书真的是孩子唯一的出路吗？如果不读书，将来会怎样？ 找到孩子天才的那一面，让他朝天赋的方向发展。 创造机会即使鼓励，让孩子天赋显示出来，让孩子得到自信，弥补孩子的其余不足。 ;找到孩子天才的那一面是对孩子的最大认可！; 第三：找感觉 尝甜头 感觉好就是正能量，尝甜头，不要老尝苦头。（2007年画展） 先尝甜头后尝小苦头。 打骂会断了孩子的慧根，这不是磨练！ 顺应人心顺应儿童的天性，先给他甜头。（生命都是追求快乐，逃避痛苦伤害的。） ;父母：我不给他指出错误，他怎么改正呢？ 孩子：我知道了！（他知道他错误的同时还看到了一个讨厌的焦虑的父母！） 你虽然解决了一个小错误，却在亲密关系上划了一刀，你犯了一个大错误！;帮助孩子在那个领域找到他是被尊重，被爱，被信任的感觉。 千万不要给他坏的感觉。 希望孩子在哪个方向发展，就让他找到那个好的感觉。;自动燃烧;第四：及时发现问题 延缓解决问题 及时发现问题也要适当延后，不要在情绪里面解决问题。 情绪里面处理问题不会得到解决可能还会有更大的伤害，这也需要一个坚定的相信。 给孩子安全感信任感。;只有融进去才会知道他的需求 只有融入进去才会知道孩子的思想 融入进去是为了???领他走出来 进入孩子的内心才知道他们的是心理需求还是物质需求？; ;救助;导引;按照孩子喜欢的方式来相处，关系顺了，走入他内心是为了更好的利益他。这是一种慈悲放生。 父母要做到有求必应（呼应答复）。 把身段从高逐步放低，先成为朋友，孩子才会有安全感，才会感受到爱。 父母主动推动，孩子从感动到行动到自动自发。 ;自我定位（我是谁？） ;成为他的父母！成为他的高参！ 成为他的朋友！;成为他的子女！; 作业：找到你孩子的十大优点写下来，大声读给他听，贴在他的书房或者客厅，确保他每天看得见。 ;