二下9-16课课后练习.doc

９、医生的心思 一、预习： １、填表。 字 音序 部首 去部首有几笔 写出相应的笔画 德 第11笔（　　） 费 第3笔（　　） 碎 第9笔（　　） ２、理解词义：络绎不绝　　一言不发　　笑容可掬　　 ３、在文中找近义词：简练（　　　　）高超（　　　　） 笑容满面（ ）连续不断（ ） ４、思考：“心思”是什么意思？格里辛格医生的心思是什么？ 课文中哪几句是描写他的心思的？ 二、书后练习： １、分角色朗读医生与女病人的对话，想一想，格里辛格医生为什么不收女病人看病的费用？ ２、照样子把句子说清楚。 例：医生检查了她的伤口，进行包扎。 医生（仔细地）检查了她的伤口，（迅速地）进行包扎。 我做完数学题，又检查了一遍。 我（ ）做完数学题，又（ ）检查了一遍。 ３、根据课文内容填空。 （1）为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、说话（ ）的习惯。 （2）“玻璃碎片。”女病人（ ）地答道。 （3）您（ ）的叙述，使我今天能有时间多看几个病人。 三、复习： １、写出下列词语的反义词。 简练——（ ） 浪费——（ ） 高明——（ ） ２、选词填空。 描写 描述 这篇文章的把春天的景色（ ）得格外美丽。 他向大家（ ）事情发生时的情况。 ３、说一说，写一写。 用上表示先后顺序的词，把下面几个词组连成一句话。 检查伤口内是否有玻璃碎片 用药棉止血 涂碘酒 简单包扎 _______________________________________________________________ 10迷人的蝴蝶谷 一、预习： １、填表。 字 音序 部首 去部首有几笔 写出相应的笔画 蝶 第１０笔（　　） 湾 第１２笔（　　） 辉 第６笔（　　） ２、理解词义：光辉　　翩翩起舞　 ３、积累几个带有“虫字旁”的字：（　　）（　　）（　　）（　　）（　　） ４、收集一些蝴蝶的图片，向同学们介绍一下。 二、书后练习： １、 朗读课文，想一想，为什么人们把这些山谷叫做蝴蝶谷，划出有关的句子。 ２、读第4节，想一想，为什么“乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶”。 3、读句子，划出句子中表示色彩多的词语，并再写出一两个。 （１）五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。 （２）一群色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁。（　　　　）（　　　　） 三、复习： １、比一比，再组词： 古（ ）合（ ）谷（ ） 充（ ）吮（ ）允（ ） ２、填上合适的词语。　　　　　 例：教室（整洁） 气候（ ） 雨水（ ） 草木（ ） 鲜花（ ） 例：（整洁的）教室 （ ）的花纹 （ ）的光辉 （ ）的气候 （ ）的景象 （ ）的蝴蝶 （ ）的花瓣 （ ）的水源 （ ）的花草 ３、据意写词： （1）形容轻快自然地跳起舞来。（ ）（2）指多种颜色。 （ ） ４、把句子写完整： 一群群色彩斑斓的蝴蝶（ ）花丛，（ ）树林，（ ）小溪，（ ）山谷里来聚会。色彩斑斓的蝴蝶，在树林花丛间，山石溪水边，翩翩起舞，真像（　　　　　　　）。 蝴蝶谷的景色多么（ ）啊！我最喜欢的蝴蝶是（ ），因为（ ）。 ５、拓展：请你画一只蝴蝶，可以是看到过的，也可以是想像的，然后用上课文中的词语来介绍一下它。 11美丽的西双版纳 一、预习： １、填表。 字 音序 部首 去部首有几笔 写出相应的笔画 壶 第５笔（　　） 悠 第３笔（　　） 甩 第５笔（　　） ２、注音：边陲（　　）　傣（　　）族　　兀（　　）鹫（　　） 3、理解词义：悠然自得　　五彩缤纷　 4、收集一些关于西双版纳的资料，简单介绍一下自己所了解的西双版纳。 二、书后练习： １、 朗读课文，想一想，为什么说“西双版纳是植物的王国，又是动物的王国”。 ２、选你喜欢的课文内容背诵。 ３、*如果你走进西双版纳密林，会遇到什么情景？展开想像说一说。 ４、根据课文内容填空。 西双版纳是（ ），又是（ ）。 三、复习： （一）、选择正确的读音，在括