二年级下册新青岛版数学教学工作计划.doc

教学工作计划 科目 数 学 年级 二年级 教师 潘 霞 2017年2月10日 教 学 进 度 表 周次 起止时间 内容安排 备注 1 2.13-17 第一单元：信息窗1（2）信息窗2（2） 2 2.20-24 第一单元：信息窗3（2）信息窗4（2） 3 2.27-3.3 第一单元：信息窗5（2）第二单元：信息窗1（2） 4 3.6-3.10 第二单元：信息窗2（1）智慧广场（1）第三单元：信息窗1（2）信息窗2（2） 5 3.13-3.17 第三单元：信息窗3（2）信息窗4（2） 6 3.20-3.24 第四单元:信息窗1（2）信息窗2（1） 7 3.27-3.31 第五单元：信息窗1（2）信息窗2（2） 8 4.3-4.7 第五单元：信息窗3（2）信息窗4（1）回顾整理（1） 清明 9 4.10-4.14 第六单元：信息窗（2）奇妙的动物世界（1） 10 4.17-4.21 第七单元：信息窗1（2）信息窗2（1）信息窗3（2） 11 4.24-4.28 智慧广场（1）第八单元：信息窗1（2） 12 5.1-5.5 第八单元：信息窗2（2）信息窗3（2） 五一 13 5.8-5.12 第九单元：信息窗1（2）信息窗2（2） 14 5.15-5.19 漂亮的花朵（1）第十单元：总复习 15 5.22-5.26 第十单元：总复习 16 5.29-6.2 期 末 复 习 端午 17 6.5-6.9 期 末 复 习 18 6.12-6.16 期 末 复 习 19 6.19-6.23 考试 20 6.26-6.30 放 假 一、学生现状分析 二年级一班有学生44人, 在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，上课能积极思考,积极发言, 对学习数学有着一定的兴趣。上学期，根据学生的不同情况，采取各种措施，后进生在学期末都有不同程度的进步，对数学的学习兴趣大大增强。（一）知识与技能目标： 1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 2、结合具体情境，进一步理解运算的意义，计算三位数的加减法及两步的加减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。 3、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并能进行简单的换算。 4、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。 5、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。 6、结合实例，感知对称现象。 7、能用合适的方法收集整理数据，在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。 （二）情感与态度目标： 1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。 3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。 四、单元章节教材、重点、难点 1、加深对万以内数的认识及这些数的大小比较，能正确计算万以内数的加减法。 2、长度单位的认识及单位间的换算。 3、认识对称现象及长方形、正方形的特征。 4、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。 　 5、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。 6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样化性。 五、落实教学任务、提高教学质量的具体措施 1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。 2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。 3、利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。 4、联系学生生活实际，理解所学内容。例如：万以内数的认识，可以让学生收集超市宣传单上一些物品的价格，体现了数学来源于生活的道理。 5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。 6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。 六、本学期教育理论学习的内容和时间安排 七、教改课题及实施措施和安排 八、课外活动小组安排及研究计划