中学地理教学研讨会学习心得.doc

中学地理教学研讨会学习心得 中学地理教学研讨会学习心得 12月26日和27日，临沂教科研中心在临沂四中组织召开了全市高一地理教学研讨会，会议分为两部分，一是26日下午，听罗庄一中刘娟老师、临沭一中王艳老师、临沂四中李三强老师的三节公开示范课；二是27日上午听各位老师的教学思路报告，四个主题发言，市教研员相老师做最后的总结发言，相老师精彩的讲解深深地吸引了在座的每位教师。大会结束以后，大家交流很热烈，非常认同相老师讲解的教学观点。同时也认为这次会议对于自己今后的发展有很大的启发意义。通过这次研讨会，我们对高中地理教学有了更深的认识。下面，就这次会议的内容，谈谈自己的学习心得与体会。 首先是三位老师的公开示范课，罗庄一中刘娟老师的公开课，课件制作的比较精美，能有效地吸引学生的目光，燃起他们的兴奋点，课前导入播放放飞孔明灯的录像，使同学们产生了疑问，激起了同学们寻找答案的兴趣和好奇心。接下来的课就顺理成章，同学们会认真听课，积极主动地思考问题，找出孔明本文由论文联盟http://www.LWLM.Com收集整理灯升空的原因；王老师的课讲解细致入微，循循善诱，知识点全面详细，感受颇深；临沂四中李老师的课，给了我们一种耳目一新的视觉和听觉的冲击，他运用的是从兖州一中学来的循环大课堂的教学模式，这种教学模式新颖独特，开阔了我们的视野。他把全班同学分成六个小组，然后把一节课分成六小块内容，每一小组研究一小块内容，课下时由小组成员合作学习、讨论交流，上课时每小组派一位代表把自已的学习成果写在黑板上，并讲出自己的学习收获和研究成果。实在太难的、小组成员没有研究出结果的内容，由老师集中答疑解惑。这种教学模式充分体现了自主学习、探究学习、合作学习的教学新理念，促进学生和谐、主动、可持续地发展，为学生的终生发展奠定基础。同时，强化了教师的主导地位，突出了学生的主体地位，转变了学生的学习方式，由被动接受学习转变成自主探究学习，这样，学生通过自己努力收获的知识，理解的会更透彻，印象会更深刻。这种教学模式给了我们很大启发，引起了我们对教学的反思和审视。 通过听取市教研室相老师的报告，让我们对与高中地理教学相关的一些问题有了更深的理解和把握。相老师倡导我们坚定不移的贯彻先学后教，当堂达标的教学路子及三五四课堂教学策略，给我们指出了教学方向和思路。相老师提出的以学定教、以学评教、以学促教给我们以后的教学提供了标准。通过听取解读和分析市编新学案的板块组成和编写体会，深化了我们对市编新学案使用上的认识，加深了我们对新学案的理解，使我们在今后学案的使用上更得心应手。同时，相老师就建立高效课堂对我们全体高一地理教师提出了新要求，效包括效率和效益，要想获得最大的课堂效率和效益，除了充分利用好课堂45分钟外，还要教师吃透教材，精心优化设计教学过程；关注知识的传输效率；注重激发同学们的学习兴趣；极力扩大同学们的参与面，尽可能地让所有的学生一道参与教学活动，最大限度的调动学生的主动参与性和学习积极性。还要培养学生良好的学风：主动参与、注重体验、善于质疑、勇于创新、规范细致、严谨缜密。 以上是这次听讲座的一点心得体会，可能有很多地方写的还不是很周全，但是这次学习确实给了我们很大的启发，为我们今后进行有效地教学提供了宝贵的理论支持。 1