体育教师如何创造性的实施课标 《教学建议》的解读 扬.PPTVIP

* * 体育教师如何创造性的实施课标 ——《教学建议》的解读 扬州大学体育学院潘绍伟 shwpan@yzu.edu.cn 一、体育与健康课程改革中什么是最重要？模仿克林顿的竞选口号——那是体育老师，傻瓜！ 体育与健康课程改革不仅仅是设计出一个完美无缺的“体育与健康课程的施工图”体育老师按图索骥、照本宣科就可以万事大吉的过程。 事实上体育与健康课程改革目标的真正实现，只有通过体育老师与学生面对面的体育教学过程才有可能，别无他法。广大的中小学体育老师才是体育与健康课程的主宰。 体育与健康课程改革的前提与基础是体育老师观念的转变；是体育教师的自我认同与自我完善。 我国中小学体育教师在体育课程教学中需要一种文化精神、文化眼光，一种自觉的价值追求，一种关于社会、人生和教育的理想、信念、思想，需要，比较丰厚的文化底蕴与教育的视野。这样才能改变中小学体育教师付出的大量劳动中，缺乏对于学生精神上的引领，缺乏对于“体育运动”所承载的价值观和心理结构的深刻洞察。 在我还没听到你的课以前，我为我身处于体育教学没器材、没教本、没经验可借鉴的尴尬途径而迷茫，但是听了你的课以后我豁然醒悟，体育教学手段层出不穷，教学并不需要死的