课改新动向与数学课标新变化课件.ppt

一、当前基础教育课 程改革的新动向 教育部《关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》指出： 当前，基础教育课程改革进入到总结经验、完善制度、突破难点、深入推进的新阶段。 基础教育课程改革的趋势与动向 课改大方向更紧密适应时代发展要求 对学习质量水平进行科学的监测、评价 对教师培训的重视与教师职业（资格）标准的制定、出台中小学校长专业标准 对义务教育阶段课标进行修改，新课标已正式颁布（2012) 根据新课标编写的实验教材通过审定， 2012年秋季后陆续使用 对高中定位展开讨论，对高中课改开展全国调研，高中课标修订正式启动 人才培养模式的改革有新举措（如：高考方式的改革、高中创新人才培养的探讨、异地高考的试行） 破解教育“深水区”难题，深化教育领域综合改革 注重地方、区域课改的整体推进，课堂教学改革趋于活跃 1.课改大方向更紧密 适应时代发展要求 反观课改发展的历程，展望课改未来的路径，如下三个维度始终在影响、拓展着课程改革的价值空间，制约着课程改革的大方向： 国家对人才培养的要求 教育改善民生的要求 促进学生发展的要求 创新引领世界 瑞典:《创新型瑞典：革新促发展战略》 （2003） 英国: 提出 《全球经济竞争中的创新挑战》 《英国竞争力：迈向下一阶段》 美国中学生发现神秘火星 洞穴:或存原始生命 2010-06-23　 国际学术刊物首次 刊登小学生的科研论文 2010.12.22新华社快讯：英国的一群小学生通过正常的评审程序，在英国皇家学会主办的刊物上发表了有关大黄蜂的研究论文。 钱学森之问： 为什么现在我们的学校 总是培养不出杰出人才？ 加强对基础教育课程建设的领导： 为进一步加强基础教育课程教材管理和制度建设，教育部2010年4月14日成立了“基础教育课程教材工作领导小组”、“国家基础教育课程教材专家咨询委员会”和“国家基础教育课程教材专家工作委员会”3个机构。2014年6月，公布了新的咨询委员会和工作委员会名单 《教育中长期规划》提出 未来10年教育工作方针： 坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。 教育发展的战略主题： 坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展 党的十八大报告对教育 事业给予了高度重视 将教育发展作为全面建成小康社会和全面深化改革开放总目标的重要内容，将努力办好人民满意的教育作为改善民生和加强社会建设的首要任务，提出了一系列新目标、新要求，指明了教育改革发展的方向，也指明了深化基础教育课程改革的方向 习近平谈教育 努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育 要深化教育改革，推进素质教育，创新教育方法，提高人才培养质量，努力形成有利于创新人才成长的育人环境 2.对学习质量水平 进行科学的监测、评价 教育部设立课程与学习质量评估中心 重庆等地成立教育评估院和教育评估研究会 学习、借鉴国际教育测试、评价经验（如TIMSS、PISA等） 研制、开发自己的教育评价工具 关于TIMSS TIMSS原为Third International Mathematics and Scicncc Study(第三届国际数学与科学研究)的缩写，其每隔四年的重复研究越来越多地体现出国际数学与科学研究的趋势，所以现为Trends in International Mathematics and Science Study的缩写。它是由国际教育成就评价协会组织的。 评价对象: 各个国家和地区4年级和8年级的学生。既研究不同国家4年级、8年级学生数学和科学学习的情况，同时又系统地研究了同一个国家学生从4年级到8年级数学和科学学习的变化情况。 中国大陆未参加过TIMSS，东亚地区的国家和地区在测试中一般成绩较好 关于PISA PISA(The Programme for In