浅谈班主任德育工作现状与对策_丰娴静.pdfVIP

MODERN EDUCATION SCIENCE 2009 年第6 期 浅谈班主任德育工作现状与对策 丰娴静 （徐州幼儿高等师范学校，江苏 徐州 221000） 摘 要：班主任德育工作是学校教育的重要组成部分，是素质教育的重要内容之一。本文对目前班主任德育工作的现状 及其原因作了深入的分析，并有针对性地提出了班主任德育工作的几点对策。 关键词：班主任；德育工作；现状；对策 中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1005-5843 （2009）06-0036-02 新时期青少年学生的思想道德教育面临着新的任务、 （一）问题分析 新的课题。教育作为培养人的一种社会活动，是一项周期 1.德育的复杂性和高创造性与现实德育队伍状况错位 长、效应慢的复杂工程。它本身的任务就是形成和提高学 德育是促进学生思想品德社会化的重要手段，它不仅 生的素质，教育 “产品”的优劣不仅取决于在教育活动中 要传授科学的德育理论，进行世界观、人生观和价值观的 处于主体地位的受教育者本身，更大程度上取决于在教育 教育，而且要从根本上转变人的思想，塑造和培养学生的 活动中起主导作用的教育者。面对新形势、新情况，作为 完美人格。 目前，从总体上看德育工作队伍是较好的，在 学校教育重要组成部分的德育工作既面临难得的发展机遇， 培养学生良好的思想道德品质和成才方面做出了很大贡献。 也面临着严峻的挑战，研究班主任德育工作将成为重要的 但仍存在以下几个问题：班主任工作队伍思想不稳定，信 时代课题。 心不足，对德育工作的价值认识不够，没有把德育工作当 作一项事业来做；学生工作的知识水平和能力欠缺，不能 一、班主任德育工作的重要性 很好地解决学生的思想政治问题；工作效果达不到要求等。 目前我国正处于社会主义现代化建设的新的发展阶段， 2.德育途径和手段单一 我国教育的发展日新月异。班主任是学校德育工作最直接 在德育工作中，往往存在着只注重课堂教学的作用， 的承担者，是学生精神家园的守护者、人生道路上的引导 而忽视隐性课程在德育中的特殊作用的现象。所谓隐性课 者，这已经成为共识。中共中央、国务院在 《关于进一步 程，一般指以 “课外间接的、 内隐的、通过受教育者无意 加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 中特别强 识的、非特定心理反应发生的教育影响因素”。隐性课程发 调： “要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作， 挥的作用是间接的、潜在的、隐蔽的，能起到显性课程难 选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担 以发挥的作用。在实际德育工作中，往往对隐性课程的作 任班主任”。这体现了党中央、国务院对班主任工作的高度 用认识不足，重视不够。不能在各学科教育中进行道德教 重视。 育，不能全面树立教书育人、管理育人、服务育人的全员 德育是教育者按照一定社会或一定阶级的政治观点、 育人观念，不能充分发挥校园文化建设、班集体设和社会 思想意识、道德观念及行为规范，有目的、有计划地对受 实践活动的德育功能，从而使德育手段和途径陈旧、单一。 教育者心理施加影响，以培养起教育者所期待的思想品德 （三）原因分析 的教育活动。德育工作是教育工作的基本方针，也是学校 1.学生自身原因：许多学生获得的信息，并不完全来源 的重要工作内容，更是班主任责无旁贷的重要职责。我们