浅谈高校勤工助学的核心_育人成才.pdfVIP

2009.4（下旬刊） 教育长廊 浅谈高校勤工助学的核心：育人成才 何锦霞 （广东医学院 广东·湛江 524023） 中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1672- 7894 （2009）04- 077- 02 摘 要 我国高校贫困生约占高校本专科学生总人数的 的“全真”演练机会，积累了参与社会竞争的经验教训，获得了一定 20 ％，解决贫困大学生的问题成为许多高校学生工作的重点。而勤 的社会经验，看到自己的实践能力的不足，并不断增强自身适应社 工助学不仅解决金钱的问题，更重要的是在组织、管理、具体实践 会的能力。 中发挥育人的作用，包括提升能力、扩充知识面、培养创新意识、增 （2）有利于大学生自主创业就业的意识和能力。在高校勤工 加实践经验、加强自我教育等。 助学活动中，越来越多的大学生从事经营型和管理型的勤工助学 关键词 高校 勤工助学 育人 活动，甚至有部分学生创办了勤工助学企业，例如浙江大学建立了 一批特色鲜明、生机蓬勃创业实践基地，如“家教中心”、“浙江博 当前，我国已经进入全面建设小康社会的阶段，随着我国高等 学”、“雏鹰工程”、“浙大读书网”、“无线资讯工作站”、“无忧先 教育体制改革的不断深入，尤其是在扩大高等教育规模和推进高 锋”……校园内外形成了学生积极参与创业实践的良好风气。这不 校收费改革的进程中，家庭经济困难学生的问题日益突出，据调 仅为大学生全面培养实践能力提供原动力和平台，也为学生将来 查，目前我国高校贫困学生约占高校本专科学生总人数的20% 。对 的创业做好了准备。 此，国家教育部先后采取了奖、贷、助、补、免等各项配套措施, 为贫 （3）有利于培养独立解决问题的能力。参加勤工助学活动，生 苦生提供多渠道、全方位的服务，收到良好的效果。其中，高校勤工 活圈子的扩大，接触的事物和遇到的矛盾自然就增多了，总会遇到 助学是针对性最强，发展潜力最大，效果最显著的措施之一，其具 这样或那样的问题，有如意也有失意，有成功也有失败，正是生活 有灵活性、公平性、易操作性、可持续性等特点，不仅是解决贫困生 的体验和磨练，使大学生培养了独立自主的意识，以及独立思考问 经济问题的重要途径，而且帮助大学生全面发展以提高自身素质， 题、解决问题的能力，正确面对困难和压力的能力。 为大学生全面发展、锻炼能力和施展才华提供了社会实践的舞台， （4）勤工助学有助于增强团队协作能力。集体的力量是巨大 从而积极适应社会主义市场经济形式的需要，也成为大学生，特别 的，在当今社会，越来越强调团队意识。勤工助学小组是一个团队， 是贫困大学生的普遍选择。中共中央16 号文件明确指出:思想政治 只有每位成员相互合作、相互交流、相互信任才能完成任务，在这 教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。勤工助学具有较强 个过程中，大学生学会怎样协调好与别的成员的关系，提高了团队 的实践性、操作性，这就决定了它能很好体现德育的感化性、内化 合作与人际交往的能力。 性、自主性、广泛性和创造性，能发挥出非常好的德育效应。笔者认 2.2 有利于扩充大学生的知识 为勤工助学的育人作用体现在以下两个方面： 正如列宁所说：“教育绝不能只限于学校，没有年轻一代的教 1 勤工助学的组织和管理中育人 育与生产劳动相结合，未来社会的理想是不能想象的。”勤工助学 1）将思想政治教育融入到勤工助学的组织管理工作中，从思 使学生尝试多种社会工作，特别是与所学专业相关的“智力型”和 想上帮助贫困学生克服精神压力。在开展勤工助学过程中，由于其