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《丑小鸭》教学设计
新源县中心小学 魏丽娜
教材分析：
这是一篇看图学文，是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅。这篇看图学文由三幅图和一篇短文组成，短文共7段，是按照事情发展的顺序叙述的。
教学目标：
1、认识本课的14个生字，学会1个生字和由生字组成的词语。
2、初读课文，感知课文大意。
教学重点.难点：
重点：理解课文内容，学会生字，词。
难点：体会课文中丑小鸭的丑和家人对他的态度。
教学准备：
多媒体幻灯片、生字卡片、丑下鸭、天鹅图片
板书设计：
28、丑 小
教学过程：
猜谜导入，激发兴趣
猜谜语引出小鸭，指导书写“鸭”字。
补充题目，提出疑问。
出示目标
随文识字，检测预习
1、指名读课文第一自然段，出示图画。
出示生字：暖烘烘、裂开、篱笆、卧在、芦苇 、剩下,通过自由读、领读、指名读、去拼音读、游戏等方式检测学生对生字掌握情况。
指名读课文第二自然段，要求声音洪亮、字音准确、读出节奏，并学会用AAB式的词语说话。
出示图片，找出相应的段落，指名读。
出示生字：欺负、讥笑、孤单、冻僵、讨厌，同桌合作读准字音，记住字形。
学习课文最后一自然段，引出“鹅”字，指导书写，并观察“鸭”与“鹅”的区别。
练测促学
1、游戏认读十四个生字。
齐读生字。
作业布置
1、把《丑小鸭》这个故事，讲给爸爸妈妈听并与他们交流感受吧。
2、读一读安徒生的童话故事。
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