走一步,再走一步2课件.ppt

读准生字词 凸tū出, 训诫jiè, 峭qiào壁, 迂yū回, 嘲cháo笑, 暮mù色 啜chuò泣, 屡lǚ次, 高不可攀pān 瘦骨嶙lín峋xún， 头晕目眩xuàn， 灰心丧气 谜底 10年后秘密在山田本一的自传中被揭开了谜底。他是这么说的：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的目标画下来：比如第一个目标是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去；等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。 复述课文内容 在费城的七月闷热的日子，“我”和小伙伴因玩弹子游戏玩厌了，就去攀悬崖。但“我”被小伙伴抛弃在崖顶，后来杰利带“我”爸爸来找“我”，爸爸引导“我”爬下悬崖。 在攀爬悬崖前，“我”有什么样的心理活动呢？ “我一时拿不定主意。” 你们能找出在攀爬悬崖时，“我”的心理活动有哪些呢？ “我落在最后，全身颤抖，冷汗 直冒 “心在瘦骨磷峋的胸腔里面冬冬乱跳” 心惊肉跳，尽量往里靠。”“……吓得 几乎晕倒” 当“我”被小伙伴们抛弃后，“我”又有什么样的表现呢？ “我软弱地哀求道” （“哀求”一词更突出“我”的可怜和惧怕。） “头晕目眩”、“啜泣”、“恐惧和疲乏”、“全身麻木，不能动弹” （胆小委屈，强烈的恐惧感） 杰利是“我”的好朋友，一开始是说“来呀！别做胆小鬼。”说明是杰利鼓励“我”去涉险，但后来“杰利看来好像有点儿不放心，但还是和大家一起走了。”这又说明杰利是怎样的人呢？这样写有什么作用？ 杰利虽然鼓励“我”涉险，还把“我”抛弃在悬崖上，但是他作为“我”的好朋友还是会担心“我”，为“我”的安全着想，不像其他小伙伴，他们只会嘲笑“我”。这样写为下文杰利带爸爸来找 “我”而铺垫的作用。 环境描写 环境描写 ①“那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。” 这个环境描写烘托了“我”的恐惧的心情，同时为下文“我”危险地攀爬险峰做铺垫。 ②“时间一分一秒地过去，暮色开始四合。” 渲染黑暗寂静的氛围，烘托“我”恐惧的心理。 在“我”脱险的过程中，父亲是怎样一个形象呢？ 父亲见到“我”后，第一句话是“下来吧，孩子”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”? 慈祥，温柔的父亲 时间：七月闷热的日子 地点：费城 人物：“我”、杰利、内德、三个小伙伴，父亲 事件的起因：玩弹子游戏玩厌了，想找新花样来玩。（1——3） 事件的经过：攀爬险峰前（4——6） 攀爬险峰时（7——9） 被小伙伴抛弃了（10——15） 事件的结果：杰利带爸爸来找“我”，爸爸指导“我”爬下悬崖（16——22） 感悟（23） 总结人物性格 “我”：胆小内向，充满恐惧感和疲惫感。 杰利：外向大胆，关心朋友 小伙伴：活泼勇敢，嘲笑“我” “我”从悬崖爬下来后第一反应是什么？这里的啜泣与第十四段的啜泣一样吗？说说你的理解。 不一样。前面的啜泣是因为“我”很恐惧，而后面的啜泣是因为“我”很有成就感、喜极而泣。两者的情感不同。 讨论与探讨 父亲为什么让“我”自己爬下悬崖，而不是上来救“我”？你同意父亲这种做法吗？ 看最后一段，经过这件事后，“我”悟出了什么样的道理？找出那句话。 “我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走一步，直到抵达我所要到的地方。” 在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到8000米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，就是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，并不难做到，只要努力。 就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。 就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以