一年级(二次备课3-8单元).docVIP

教学内容 识字3 总课时 教学目标 ? 1.认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”6个字。? 2.借助拼音和插图正确流利的朗读课文。? 3.有搜集对子和对对子的兴趣。 教学重点 读准字音，识记字形，学会对对子。 教学难点 读准字音，识记字形，学会对对子。 教学准备 生字卡片、课件 课时安排 2课时 教 学 过 程 教学过程 一次备课 二次备课 第一课时 一、激趣定标 （一）导入 1.启发谈话。同学们喜欢对对子吗？今天我们来学习一组对子歌。? 2.展示图片。? 师：让我们一起走进山清水秀、鸟语花香的大自然。 （二）出示学习目标 1.认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”6个字。 2.借助拼音和插图正确流利的朗读课文。 二、自学互动，适时点拨 （一） 自学? 1.学生借助拼音朗读对子，注意读准字音。? 2.同桌互读，交流识字情况。 （二）识字? 1.出示生字词：认识哪个读哪个？说说你是怎么认识的？? 2.游戏识字。? 3.检查识字：? （1）开火车识字——将生字打乱顺序开火车读。? （2）摆长龙识字——学生按教师出示的拼音顺序把字卡摆成长龙。? （3）帮生字找家——分别找出带“雨”“虫”“木”字旁的字。? （4）猜字谜-——多字少一半（）夕；十日十日（朝）；王二小，白又胖，一屁股坐在石头上（碧）?? （三）朗读? ?（四）练习? 请你学着样子，也出几个对子让小伙伴对一对。? （五）写字? 重点指导“和、语、千” 三、测评训练 我会读会写。 朝阳 晚霞 晨雾 秋霜 山清水秀 万紫千红 和风细雨 鸟语花香?? ? ? ? ? ? ???第二课时 一、激趣定标 (一）谈话导入 （二）出示学习目标? 1.正确流利的朗读课文。 2.有搜集对子和对对子的兴趣。 二、自学互动，适时点拨 （一）导入? 出示大自然的画面：能用学过的词语，说完后把词语贴在相应的位置上。? （二）绘画? 1.在文中词语，写在纸上，自己配上画面。? 2.拿出作品，大家互相交流评议，猜猜他画的是哪些词语。? （三）练习? 1.挑字卡找朋友：翘舌音朋友。结构朋友。偏旁部首朋友。?反义词朋友。? 2.“火眼金睛”：儿歌中哪些字是今天学的？看谁找得多？? 红脸儿朝阳出东方，专给小朋友洒霞光。? 碧绿的田野禾苗壮，万紫千红花儿香。? 蝴蝶姐姐花间舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。? 杨树摇摆千条枝，桃李傍晚送夕阳。? 3.“金话筒”：任意选择书中的词语说几句话，? （ 四）写字? 1.认读“李、秀、香”，学生描红。 2.教师相机引导，展示学生作业。 三、测评训练完成同步练习册 教 学 反 思 教学内容 9.两只鸟蛋 总课时 教学目标 1、认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。 识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文 理解词句，背诵课文，培养爱鸟的意识和情感 课件、生字卡片 2课时 教 学 过 程 教学过程 一次备课 二次备课 第一课时 一、激趣定标 （一）创设情境，导入新课。 1、（播放鸟叫声）：这是谁的叫声？你知道鸟宝宝是怎样来的吗？ 2、今天，我们就来学一首小诗——《两只鸟蛋》（板书课题）请齐读课题。 3、这首小诗讲的就是与两只鸟蛋有关的故事，想知道吗？ （二）出示学习目标 1、认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 二、自学互动，适时点拨 （一）初读课文，学习生字 1. 学生试读课文， 2. 学生合作学习，画出生字，读准字音，识记字形。 3. 检查学习生字 4. 检查学生读书，指导学生读通顺。 （二）再读课文，指导有感情地朗读课文 1. 问：小鸡是怎么来的吗？小鸟和小鸡一样吗？帮助理解“两只鸟蛋就是两只小鸟”。 2. 学生自由读课文，想想该怎样读。 3. 教师范读。 4. 学生模仿。 5. 学生展示读。 第一小节：比较“小小的”与“小的”，“凉凉的”与“凉的”。理解：“小小的”就是很小，“凉凉的”就是很凉。那么应该怎样读呢？读“真好玩”的时候心里应该很高兴。让学生自己读一读，同桌相互读，指名展示读。 第二小节：分角色朗读，读出妈妈的语气，理解“焦急”。 第三小节：“我”捧着鸟蛋，把鸟蛋放回鸟窝时，想到什么？让学生演示，这一小节你认为该怎样读，指导学生读好“小心地、捧着、轻轻地”。 第四小节：出示插图。启发