一年级上册电子备课.docVIP

编写者： 范艳红 二次备课时间： 年 月 日 总课时：1 课 题： 入学教育 共 3 课时 本课为第 1 课时 教学 目标 1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。 自学 要点 准备介绍自己 重点体现“课堂练习”环节 预设教学过程 预习引入 一、谈话揭题　　小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。 课堂练习： 探讨交流重点点拨 二、认识校名、年级、班级　　开学第一天，全校的老师和同学都欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）　　1、出示带有拼音校名的小黑板。　　2、教师按拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。　　3、谁知道，我们的学校在什么地方？我们学校周围都有什么？（可根据学校周围的特点设计问题）　　　（教师正确地介绍学校所在地的名称、学校周围的环境，可边介绍边画。）　　4、教师边画边讲年级与班级。　　　（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）　　5、说一说：　　我是（）小学（）年级（）班的小学生。　　谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）三、自我介绍　　我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。　　1、示范引路。　　　 谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）　　2、同桌互相介绍。　　3、介绍爱好。　　小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？　　（1）连起来作介绍。　　现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）　　（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）　　4、说说当小学生的愿望。　　　先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。 课堂练习 让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来，　　（1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……　　（2）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。　　（3）推选故事大王：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。 板书设计 教 后 反 思 编写者： 范艳红 二次备课时间： 年 月 日 总课时：2 课 题： 入学教育 共 3 课时 本课为第 2 课时 教学 目标 1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。 2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。学会专心听讲的方法。懂得上课发言要先举手、后发言一、出示模型，导入活动 　　出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）二、激情明理导行 　　我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。 　　（1）游戏明理：“小小照相机”。 　　教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论） 　　归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。 　　（2）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳： 　　老师讲话，眼睛看着老师； 　　老师写字，眼睛看着