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《安徒生童 话》 安 徒生 少年 儿童出版社 好的童话是六岁与六十岁读者都喜欢读 的童话，安徒生无疑是最有资格得到这 个评价的作家。他的毕生之作《安徒生 童话》充满丰富想象力与浓厚诗情及哲理，表达了平凡人的感情与意愿。它是孩子们最好的礼物，是成年人长存心底 的不朽经典。 ★ ★★★★ 18 《格林童话》 格林兄弟 少年 儿童出版社 有人说，只有读过《格林童话》的童年 才算是完整的。这话一点儿都不夸张。 这本书里的故事情节曲折、但不离奇； 叙述朴素、却不单调，一百多年来，一直都受到世界各地少年儿童的喜爱，试问，度过童年的孩子，有谁不知道青蛙 王子、睡美人和灰姑娘的呢？ ★★ 《安徒生童 话》 安 徒生 少年 儿童出版社 好的童话是六岁与六十岁读者都喜欢读 的童话，安徒生无疑是最有资格得到这 个评价的作家。他的毕生之作《安徒生 童话》充满丰富想象力与浓厚诗情及哲理，表达了平凡人的感情与意愿。它是孩子们最好的礼物，是成年人长存心底 的不朽经典。 ★ ★★★★ 18 《格林童话》 格林兄弟 少年 儿童出版社 有人说，只有读过《格林童话》的童年 才算是完整的。这话一点儿都不夸张。 这本书里的故事情节曲折、但不离奇； 叙述朴素、却不单调，一百多年来，一直都受到世界各地少年儿童的喜爱，试问，度过童年的孩子，有谁不知道青蛙 王子、睡美人和灰姑娘的呢？ ★★ 班级：一年级 日期： 课题：《安徒生童话》 指导教师：李玉凤 教学目标 1、 通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。 课前准备： 1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事； 2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。 教学过程： 一、揭题导入 1. 同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？ 2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽） 3.开学二个月了，咱们班的图书角也成立二个月了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这两个月下来你读了几本了，读的哪几本呢？ 4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！ 二、图书交流推介会 1. 小组交流、汇报读书成果。 2. 全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。） 三、走近安徒生，重温经典 1. 刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书） 2. （出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料） 四、赏读《丑小鸭》 1. 安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。 让我们来说说故事的内容呢？ 2. 丑小鸭最后怎么了？ 1师配乐范读 2看着图听了故事，你想说什么？ 五、总结延伸 1. 安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？ 2. 老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录） 3. 目录上的省略号表示？ 4. 安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢？想知道的话，就到他写得自传《真爱，让我如此幸福》中找答案吧！这里的“真爱”，是对书的的真爱，对生活的真爱，更是对童话的真爱。书中有这样一段话： 人生就是一个童话，我的人生就是一个童话。这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！ ——安徒生 5.今天，我们在一起分享了最近一段时间的读书心得，同时还走近了安徒生，重温了安徒生的经典。读书确实让我们美丽，以后，我们还将感受更多的经典，读更多的书。 九、小红帽 1、师生问好：小朋友，早上好！ 2、检查人数：今天小朋友都到了。 3、情景导入：你们见过小红帽么？今天我们一起来学童话故事《小红帽》 《复习旧课》 小朋友们上一节课我们上了什么，有哪位小朋友现在能告诉老师呢？ 活动目标： 1、 学会看图念儿歌《小红帽》，认真倾听故事。 2、 理解故事内容，有初步的明辨是非的能力。懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。 3、 体会用形体动作表演儿