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课程领导——从编制学校课程计划出发 上海市教委教研室 韩艳梅 下移工作重心，聚焦学校，提升学校课程领导力，正成为上海深化课改的焦 点。而作为提升学校课程领导力的重要抓手之一—— 编制学校课程计划是近两 年上海推进学校课程改革与发展的重要抓手。以下是我们的一些做法与思考。 一、为什么要编制学校课程计划？ 随着课改的深入，课程实施中的瓶颈问题日益凸现：随意增加课时；拔高 教学要求；删减非考试科目的教学内容；考什么，教什么……理想的课程在推进 过程中不断走样。如果不破解这些的瓶颈问题，课改向纵深发展 将难以持续。 从中观层面架设理想和现实之间桥梁，这是深化课改的必然要求。而学校课 程领导最为核心的就是对学校课程进行规划。于是，我们的研究从编制学校课程 计划出发，而作为综合教研部门，我们的中心工作定位在为学校规划课程领航。 二、什么是学校课程计划？ 学校课程计划是对学校课程的整体规划，是国家课程方案的校本化体现，是 落实素质教育的有效载体。把包括对学校课程的近期目标、课程设置、课程内容、 实施方法策略、管理评价等可操作性措施的整体规划；包括对学生在校学习时间、 空间与学习内容的整体规划；还包括学校人力、物力、财力等的整体规划