高中政治教学论文 浅析高中政治教学论文探究活动课的特点与教学策略.pdfVIP

浅析高中政治探究活动课的特点与教学策略 高中政治探究活动课的设计，目的在于转变学生的学习方式，倡导学生主动学习，在多样化、 开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养学生探究政治问题的 能力和实事求是的科学态度，提高学生的创新意识和实践能力。但由于教学评价机制等因素 的影响，在政治课堂教学中学生的学习方式并没有得到根本改变，学生的各种能力并没有得 到很大提高。而政治探究活动课更能体现政治新课程的理念，更注重学生自主、合作、探究 的学习习惯与能力的培养。因此，高中政治探究活动课比政治课堂教学，更具有自主、探究、 开放等特性。 自主性、政治活动过程中，搜集资料、阅读相关的政治知识、撰写政治小论文等等需要学生 通过自主行动才能完成。政治活动课中学生活动的过程，是一个学生感知政治，到积累政治 知识和理解政治，再到对政治进行思考，对过去所发生的事情进行解释，认识现实的政治过 程，这个过程也需要学生自主完成。学生只有通过自主、探究活动，才能积累一定的政治知 识与方法，才能提高创新意识和创新能力，才能养成科学的精神和科学的态度。每一个政治 探究活动课的完成，是建立在学生大量的自主阅读、自主收集资料、自主探究的基础上的。 如必修2 政治生活《巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么》，学生只有在亲自 收集处理民族关