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动画编导基础 授课教师:李成林 本课程的教学目标 基础部分 认识电影剧本 认识基本的电影视听语言 应用部分 解读动画电影剧本 应用动画电影视听语言 第一部分:“认识”电影剧本 电影剧本是如何创作出来的？ —教你一个方法论 故事梗概-----段落大纲----场大纲（文学脚本）----电影剧本（分场剧本） 第一章 故事梗概的形成 通往故事梗概的道路分四步 第一步：确定电影剧本创作的起点 第二步：写”角色传记“ 第三步：建立一个基本的电视剧本框架 第四步：写故事梗概的格式 第一步：确定电影剧本创作的起点 “有感而发”就会“有话要说”。起点是来自你感兴趣的一个话题。 “话题”就是“主题”。 “主题”就是“动作”和“角色” “动作”就是发生了什么事情——“主要角色”做了或者遇到了什么事情 “角色”就是你的“主要角色” 主题示意图 主 题??????????????????????? |???????????? ┏━━━━━━━━━┓??????????? 动 作?????????????? 人 物????????????? |?????????????????? |????????┏━━━┓??????? ┏━━━━━┓?有形的? 情绪的? 明确其需求? 动作即是人物 第一步：确定电影剧本创作的起点 从兴趣出发寻找一个主题的途径是： 1.事先就有了个想法。 2.网络、报纸、杂志、新闻提供的消息。 3.同学、朋友、亲人遇到的事情 4.民间故事、历史传记、历史事件、小说、诗歌、散文等文学作品 第一步：确定电影剧本创作的起点 用简单的语句记下你的“主题” 格式1 格式2 格式3 “主题”可以理解成“骨头中的骨头”，没有一点血肉。 练习 请概括你喜欢的动画片影片的主题 《机器人总动员》 《马达加斯加》 《大闹天宫》 《怪物史莱克》 第二部步 撰写“角色传记” （1）开始做加法啦！——收集素材 1.故事发生的时代背景 2.故事发生的时间 3.故事发生的地点 4.故事发生的相关事件 5.故事中的主要角色、重要角色、对立角色*** 1.从出生到故事发生的时间 ———形成角色的角色生活传记 2.故事发生过程中的这段时间 ———揭示角色性格的生活传记 第二部步 撰写“角色传记” （2）分析角色并推敲角色关系从而提炼“角色传记” 角色共性——分析时代特点和民族传统 角色差异——观念 人生态度 个性 行为方式 动作 立足于塑造主要角色从四个方面来寻找推敲主要角色、重要角色对立角色之间相互的冲突。 1）“主要角色”与“重要角色”在争取各自“内在需求”时，“外在动作”的冲突。 2）“主要角色”与“对立角色”在争取各自“内在需求”时，“外在动作”的冲突。 3）“重要角色”与“对立角色”再争取各自“内在需求”时， “外部动作”的冲突从而产生对“主要角色”的“外部动作”的影响。 4）“主要角色”的内在相互冲突——体现在为了满足“内在需求”而选择“外在动作”时，要战胜自身的一个决策的过程。（外部动作） 第二部步 撰写“角色传记” 角色传记的格式 第三步 建立一个基本的电影剧本框架 构成电影的单位比较 第三步 建立一个基本的电影剧本框架 初识悉德·菲尔德关于电影剧本的基本框架 ..\..\06.png 第三步 建立一个基本的电影剧本框架 第一幕：建置（setup） 待解决的问题： 故事讲的是谁；故事讲的是什么；相关角色关系；各角色的“内在需求”。 包括： 1.开端 2.情节点1 1.开端(长度N*1/12) 解决的问题 a确定主要角色 b戏剧性前提 c戏剧性的情境 (在简短的时间里快速形成“戏剧动力”，从而抓住观众) 2.情节点1：长度 （N*1/40）120分钟3页 作用:把主要角色的外部动作引向第二幕 第三步 建立一个基本的电影剧本框架 第二幕:对抗(confrontation) 构成: 紧要关头1,中间点,紧要关头2. 第三幕 结局 故事是如何结束的,主要角色的命运是如何的.是有推动力的结论. 要点:要给观众能够理解的,强有力的结尾.不要模棱两可的结尾. 第四步 写故事梗概 格式 第二章 动画片与动画人物 第四节、动画人物的创作 一.写剧本创造人物的两种办法： 先有想法，按照想法去创造人物。 创作一个人物，从人物身上会产生需求、动作和故事。 人物