周声音的特性课件a.pptVIP

3.请同学们看书本33页—34页完成下面的题目。 (1)人能感受到声音频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围约______。 (2)人们把高于20000Hz的声叫做_____________。 (3)人们把低于20Hz的声叫做_____________ 。 (4)看书本上小资料，我们还能获得那些信息呢？ 二 、响度 作业： 动手动脑的第1、3、4 * * 聪明小孩 不怕狼 一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很久……妈妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：“不能开门，先问清楚是谁。”于是，小白兔妹妹说：“请问你是谁？”。大灰狼轻轻地说：“快开门，我是外婆，来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说：“妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼……” 第二章 声现象 二、声音的特性 一.音调 1.小实验 首先将一把子尺按在桌上，一端伸出桌边1/3长，拨动尺子，听到的声音是高还是低？尺子的振动是快还是慢 。其后使尺子的2/3长伸出桌边，拨动钢尺，听到的声音是高还是低？尺子的振动是快还是慢？ 音调的高低由哪些因素来决定呢？ 注意：两次拨动钢尺的力度要相同，使钢尺两次振动幅度大致相同. 1.音调与物体振动的快慢有关；振动的快，音调就高；振动的慢，音调就低； 2.物理学中用频率来描述物体振动的快慢。 3.频率越高，音调越高；频率越低，音调越低； 4.频率是指每秒内振动的次数，单位为赫兹，符号是Hz； 2.实验结论 答案: (1)20Hz——20000Hz (2)超声波 (3)次声波 (4)在书上 （1）.简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音 调。 （2）.女高音,男中音也表示的是音调的高低。 （3）.鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高。 （4）.二胡、小题琴，钢琴的弦越长越粗，发出的音调越低，弦越短越细，发出音调越高，绷紧的弦发出的音调高，不紧的弦发出的音调低。 4.生活中小常识 1. 概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉。 2. 探究响度与什么因素有关 体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同. 演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大 物理学中用振幅描述物体振动的幅度。 三 、音色 音色又叫音品，与物体的材料和结构有关。不同发声体发出声音的音色是一般是不同的，听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的 1.为什么我们能分辨出人、动物、乐器的声音呢？ 四.课堂练习 　　1.电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致? A．音调 B．频率 C．响度 D．音色 答案：D 2. 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ） A．音调和响度 B．音色和响度 C．音色和音调 D．音调和音色 温馨提示 调节音量大小实际就是调节声音的响度；而听出对方的声音依据的就是音色 B