中考古诗鉴赏(2011-5-12精编版).docVIP

古诗鉴赏 考点一 悟诗情 方法指导——如何体悟诗歌的思想感情 抓住抒情关键句或词；②捕捉诗中描绘的抒情形象（意象）；③联系创作背景 考点二 绘诗境 方法指导——如何描绘“诗境” ①圈画景物，描绘时做到景物无遗漏（部分重要课下注释要牢记）；②体会景物氛围，在头脑中展开画面，用文字再现画面；③描绘景物时要善于修饰，做到绘形绘色绘声，尽量用比喻、拟人等修辞，生动、流畅。 考点三 炼字 炼字的方法是“由字到句再到情” 理解字义；2.分析表现手法理解表达效果；3.把握诗人的情感。 考点四 赏名句 方法指导——如何赏析名句 1.理解句子含义；2.分析表现手法；3.把握诗人的情感。 常见表现手法有： （1）借景抒情；(2) 托物言志；（3）借古讽今；（4）运用典故（5）动静结合写景 考点五 析意象 方法指导——如何鉴赏诗歌意象 分析景物特点； 体会景物所营造的氛围； 把握作者借景抒情所抒发的情感。 了解古诗中常见特殊意象的含义—— （1）一些常见意象比较固定的文化内涵： 杨柳、长亭、孤帆、驿路、浮云——离别、游子； 大风、长云、寒霜、飞雪、苦雨——凄凉悲愁 梅花、翠竹、松柏、幽兰、菊花——高洁隐逸 杜鹃、磁针——坚贞 羌笛、竹笛、羌管、寒蛩、蟋蟀——思乡 青鸟、鸿雁、雁足、尺素——音信、书信 白雪、玉壶、冰心——高洁 （2）常见的人物意象特点： 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象； 心忧天下、忧国忧民的形象； 寄情山水、归隐田园的隐者形象； 怀才不遇、壮志难酬的形象； 矢志报国、慷慨愤世的形象； 友人送别、思念故乡的形象； 献身边塞、反对征伐的形象； 爱恨情长的形象。 诗歌风格术语主要有： 刚健、雄奇、悲壮、旷达、豪放、苍凉、含蓄、婉约、沉郁、恬淡、清新、明丽、凄美、明快、秀美等。 （4）语言特色术语主要有： 凝练、简洁、幽默、质朴自然、清新秀丽、生动形象、富有音乐美、有感染力等。 （5）反映诗人心情的术语主要有： 愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美、仰慕、惆怅、豪迈、恬淡等。 （6）表达效果术语主要有： 真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、意境雄阔、意境清新、情景交融、耐人寻味等。 【方法淘宝】 吟咏感悟法。古代诗歌讲求音律，“以声传情”，“声象相应”，用节奏和韵律来传递丰富的感情。朗读吟咏中往往能意会诗意，把握作品的内容和特色。做考试题时虽然不能高声朗歌，但是轻声吟咏也是允许的，遇到一些一直默读不懂的诗歌时，不妨运用吟咏感悟法，靠语感声韵的魅力，启开思路，感悟诗歌菁华。吟咏感悟对理解诗歌具有其他方法无可替代的作用。 专题一 思乡怀人诗【九首】 （一）【次北固山下】王湾【三星】 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 【诗歌大意】 游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。 春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。 红日冲破残夜从海上升起，江上春早年底就春风拂面。 寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。 【思想感情】作者借景抒情，表达了对故乡强烈的思念之情。 【鉴赏题目】1.展开联想和想像，用优美的语言描绘第二联展现出的画面。 2. 学习诗歌应该从朗读入手，如果你朗读，你认为最应该重读的是哪一个词语理由。学习诗歌应该从朗读入手，如果你朗读，你认为最应该重读的是哪一个词语理由。结合，谈谈你对“”一句的理解。 【思想感情】表达了作者思念家乡之情。 【鉴赏题目】1.展开联想和想像，描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展现出的画面。 2.尾联表达了作者 思想感情？ 苍翠的树木在村边环绕，好似绿色的臂膀把村庄环抱相拥；青翠的远山在城外横斜，与村庄依依相伴。 对田园生活的热爱之情和回归自然的情怀。 （三）【如梦令】（李清照）【两星】 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 【诗歌大意】经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得太醉不知道回来的路。玩得尽兴了，而且天已经黑了，只好往回划船，不小心闯入了荷花池深处。赶快划呀，赶快划呀。不小心，惊动了在这里栖息的水鸟。 【思想感情】热爱生活热爱自然的思想感情。 【鉴赏题目】1.请用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的场景。 2.诗歌表达了作者