二年级上册第三单元.docVIP

课题：11 我们成功了 教学内容：初读课文，认识14个 教学目标：1、认识14个生字。会写10个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。　　　3、增强民族自尊心和自豪感。 教学重点：认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。谈话导入1、每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何?指名述说。2、大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。谈话导入 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。　　　增强民族自尊心和自豪感。 正确、流利、有感情地朗读课文体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。学生将自已知道的中国北京申奥的情况说给大家听，老师再补充一部分小资料。帮助学生了解人们的心情。正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。 1、教师范读(激动、自豪的语气)，学生欣赏，并说说自已欣赏后的感受。即：你从老师的读中听出了什么?2、说说你们现在的心情，（指名说说自已的心情）请带上这种心情朗读课文。学生练读课文。3、小组开火车朗读，比比谁能把自己的心情表达出来。4、指名朗读，相机指导全班学生朗读。如：第一段中的“不约而同”是什么意思？为什么人们都不约而同地涌上街头？北京立刻变成了欢乐的海洋是什么意思？第三段中的“中华世纪坛人如海，歌如潮”是什么意思？从“任激动的泪水尽情流淌”这句话中能体会到什么？5、老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称--我们成功了!(师生齐读课文。)教师范读12、看雪 教学目标：1、认识10个生字。会写8个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。　　　3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 正确、流利、有感情地朗读课文体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。小朋友们看过雪吗？今天我们就来看一个故事名字叫《看雪》，老师板书课题，学生跟着书空。认识10个生字。会写个字。正确、流利地朗读课文，1、自读课文，画出生字，借助拼音正音。2、小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。1、用生字卡片开火车读。2、猜字游戏：一人被蒙住眼睛，让一个人指某个生字，等全班都看清楚了所指的字以后，让被蒙眼的同学一个一个地指着生字向大家发问。如，问：“是不是橱窗的‘橱’?”答：“不是橱窗的‘橱’!”直到猜对了，全班一起回答：“对对对!就是这个字。”3、“摘苹果”游戏：苹果树，把做成苹果形状的生字卡贴在“树”上，让学生上台读字音，读对的就可以把“苹果”摘下来。摘对五个以上可奖励一张苹果贴画。指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法。如：1、谜语认记。毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。2、借助偏旁认记。“指、接”都是提手旁，字义和人的手有关；“银”是金属，所以是金字旁。12、看雪 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。　　　、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 有感情地朗读课文体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。1、出示中国地图，让学生在地图上找北京和台湾的位置。再互相交流台湾的资料。今天继续学习看雪。读读课文，想象课文描写的情景。2、学生回忆下雪的情景，并说说自已回忆后的感受。正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。小组交流解决各自所提问题，进行合作探究学习。注意结合朗读课文来思考和解决问题。各组挑选自己认为最有意思或最有价值的问题，提交全班讨论。各组从其他组提的问题中选择自己感兴趣的问题，进行进一步的交流、讨论。、选择同学们共同关心的问题，引导大家读书、思考、表达。课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说?老师心里在想什么?、教师范读、分角色读等形式让学生在读中有所感悟。　　　、配音乐让学生美读。课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情1、 认识“退、危”等9个生字，积累几组意思相反的词。2、 能正确流利地朗读诗歌。 认识“退、危”等9个生字，积累几组意思相反的词。 能正确流利地朗读诗歌。1、 认识“退、危”等9个生字，积累几组意思相反的词。2、 能正确流利地朗读诗歌。读诗歌《我爱祖国》。 、 让学生认读“退、危、险、买、卖、反、杂、简、单”九个生字。 、 日积月累 选意思相近的词语。 （