九上学案第1课人类的形成.docVIP

第1课 人类的形成 自学提示： 一、人类的出现： 1．现代人类（人类的 始祖）是从 发展而来，生活在 洲。属于 人。形成距今 万年。 2.人类进化过程中具有决定意义的一步是 。 3. 完全形成的人的四个进化阶段及主要代表（看P3表格） 4.世界三大主要人种 、 、 ，人种形成的原因是 。中国人属于 人。 二、氏族社会： 1.人类最初经历的 社会。 2.氏族公社经历了 和 两个不同阶段。共同特点是 。 3.母系氏族产生的原因： 发展和 的进步。 特点①人们只知 ，不知 ，② 在社会中起主导作用，③ 共有， 都以集体为基础。 4.父系氏族社会形成原因是 。 特点① ，② ，③ 。 5.列表比较母系氏族和父系氏族社会的异同点： 氏族 名称 母系氏族 父系氏族 相同点 ①都以血缘关系为纽带 ②财产公有制，共同生产，共同分配。 不同点 妇女在社会中占主导地位，人们“只知其母，不知其父”。 男子在社会中占主导地位，人们“既知其母，又知其父”，生产力提高，出现了私有制、奴隶制，原始社会开始解体。 第2课大河流域——人类文明的摇篮 自学提示： 一、导言：人类早期文明最先诞生于亚非地区的 ，最重要的有古代 ，古代 ，古代 ，中国的 。历史一直没有中断的是 。 二、结合P12活动与探究图完成表格 文明 古埃及 古巴比伦 古印度 古代中国 地理位置 发源地 出现时间 文明成就 共同点及原因 三、金字塔的国度——古代埃及 1.古代埃及国王的陵墓是 ，它是权力的象征，其中最大的金字塔是 。国王哈佛拉的金字塔前还矗立着象征权力和尊严的 2．古代埃及人还创造了象形文字，是世界上最古老的文字之一，对以后字母文字产生了重要影响。 3．为什么说“埃及是尼罗河的馈赠”？ 四、新月沃地孕育的古国——古巴比伦 1．两河流域指 、 ，位于亚洲西部。今天的 。 2．公元前 年左右，苏美尔人在两河流域建立奴隶制小国，并创造了楔形文字。 3．公元前18世纪，古巴比伦国王 统一两河流域，并制定了世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典《 》，其目的是为了维护 的利益。 五、古代印度的种姓制度——古代印度 1．古代印度形成严格的等级制度，史称“ ”。据此社会分为四个等级，分别是 、 、 、 。最高一级是 。 2．在反对种姓制度中，古代印度产生了佛教，并在西汉末年传入中国，对中国影响较大。 3．古代印度人创造了包括零在内的10个数字，后由阿拉伯人传播即阿拉伯数字。 4．了解印度种姓制度名称、社会阶层、职责和义务。P11表格 第3课 西方文明之源 （一）雅典城邦的繁荣 1．西方文明之源是 。 2.公元前5世纪后半期， 当政期间，雅典奴隶主民主政治到达顶峰。 3．雅典民主政治的内容（表现）、影响、启示。 影响：开创了民主政治的典范，为后世留下一笔宝贵的政治遗产；雅典的民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到的民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6. 启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展起到一定推动作用。 4.雅典城邦的最高权力机构是 。 5.享有民主政治的是 ，而 、 和 无权享有民主。 二、罗马共和国的兴亡 1.罗马历史发展的线索 罗马城— —罗马共和国—成为地中海霸主—时间（ ）—罗马帝国— —罗马帝国分裂— 2.布匿战争：时间、交战双方、结果 3.汉朝丝绸之路的西端是大秦。大秦指：古代罗马 4.西欧奴隶社会历史终结的标志是： 5.现代奥运会源于 。 第4课 亚洲封建国家的建立 自学提示： 一、大化改新——日本 1．日本大化改新 （1）背景：①日本国内社会矛盾尖锐，政局混乱，②国际上：中国隋唐的繁荣强盛。 （2）时间： 世纪（即646年） （3）人物 。 （4）内容是什么？作用是什么？ 2.大化改新主要是学习中国隋唐政治、经济制度。 3.大化改新对我们的启示？（改革创新使国家繁荣强盛