第二讲儿童青少年情绪发展儿情绪发展.pptx

第二讲 儿童青少年情绪发展;一、什么是情绪发展 情绪发展是各种基本情绪分化形成的过程，是情绪理解产生和提高的过程，也是一个自我意识情绪、复合情绪、情绪调节出现和复杂化的过程。;二、关于情绪发展的几种观点 华生的学习理论 华生（Watson,1920）曾提出婴儿出生时具有怕、怒、爱三种不需要学习的情绪，其它情绪都是通过不同形式的学习产生的。 小奥尔波特（11个月大）的恐惧实验。 ;布里奇斯的情绪分化理论 布里奇斯（Bridges， 1932）认为，所有情绪都是从一种单一的状态即出生时的一般性激动或兴奋（excitement）状态逐渐分化（differentiation）而来。;1个月时从一般性激动或兴奋状态分化出了痛苦和快乐，6个月时从一般性痛苦中又分化出了恐惧、厌恶和愤怒。12个月时从快乐中分化出了高兴和喜爱等。;刘易斯的情绪认知发展观 刘易斯（Lewis,1992,1993）认为成人的大部分情绪通过生命的头三年已经出现和形成。他认为儿童天生具有两极的情绪反应：痛苦与满意，他表示也可能有一个介于两者之间的状态，即兴趣。从出生到3个月，只有这几种情绪状态。; 三、婴儿情绪的发展;婴儿面部表情知觉发展 3个月的婴儿开始能够识别妈妈面孔的照片，注视妈妈面孔照片的时间比明显注视陌生人照片的时间长。长胡子的妈妈照片？ 婴儿3个月后，逐渐能够记住和区别不同陌生人的面孔，对更有吸引力的面孔表现出偏好。;3个月的婴儿就能够区分不同的面部表情（Nelson, De Haan,1997）。婴儿能够区分愉快面部表情和惊奇面部表情、悲伤面部表情和惊奇面部表情的不同，能够区分出微笑和不愉快，区分出不同强度的微笑面孔。 4个月的婴儿能够区分愉快面孔与愤怒面孔、中性面孔的不同。;6个月以后，婴儿能够把表情知觉为一个有组织的整体。他们能够知觉不同情绪的温和表情和强烈表情，能够对愉快、惊奇面部表情和悲伤、恐惧面部表情做出不同的反应。 ;10个月左右的婴儿开始依面部表情为重要的指标，以对不确定情境和事件做出反应。他们会观察母亲的面部表情，以母亲的面部表情为依据对于陌生人（对于婴儿来说是陌生人）做出情绪上的反应。;凯勒奈特（Klinnert, 1984）曾把12-18个月婴幼儿放在有三种不熟悉玩具的情境中：人的头具模型、恐龙模型和遥控蜘蛛。 让婴儿的母亲站在一边，分别做出高兴、恐惧和中性的表情，如果母亲的表情是恐惧的，婴儿则退向母亲，如果母亲的表情是高兴的，则婴儿则接近玩具。;另外，在修订了的视崖实验中，所有1岁婴儿当母亲做出恐惧表情时则躲开了深崖，而当母亲做出愉快的表情时，74%的婴儿则爬过视崖。 ;婴儿基本情绪的发展 （一）积极情绪 1．快乐/愉快（joy/happy） 微笑是快乐/愉快的一个重要体现，是一种非常有影响的社会信号，即使在发送者没有交流意向的情况下也是如此。目前对于快乐/愉快实证性研究大都集中在对于微笑的研究上。;新生儿最早出现的微笑被称为内源性微笑，因为这种微笑是自然发生的和反射性的，依赖于婴儿的内在状态。这种早期的微笑，有嘴角变化和眯缝眼睛的特征，在清醒和警觉状态下不会发生，只发生在婴儿的睡眠期。 睡眠状态下，亮光、响声、轻轻摇动等;到1个月左右，婴儿进入外源性微笑的阶段（LaFreniere, 2000）。 婴儿在觉醒状态下，大量的外部刺激会引起婴儿的微笑。婴儿的觉醒状态下的微笑涉及多种肌肉活动，包括眯起眼睛、张开嘴巴。 ;许多刺激都会引起婴儿的微笑，包括不同的触觉刺激、面孔和感兴趣的视觉刺激以及高频度的语音等社会刺激。婴儿的这些笑逐渐不再依赖于机体状态，很少有刺激结束后潜伏期的存在。;研究发现婴儿在4周，小蛋糕成为有效的引发外源性微笑的刺激，5周是点头、面具脸等视觉刺激(Wolff,1963)。 研究发现2个月婴儿对于平静面孔产生微笑反应，说明微笑发展达到了一个新的水平，即微笑不再是反射性的而是反应性的。;国内研究总结认为（孟昭兰，2005）婴儿微笑发展有三个阶段： （1）自发性的微笑（0~5周） （2）无选择的社会性微笑（5周~3.5个月） （3）选择性的社会性微笑（3.5个月以后）;2．兴趣 定向反射被认为是兴趣生理反应的原型。 人类的新生儿定向反射具有多方面的作用。例如婴儿的面颊受到奶嘴的轻轻接触，婴儿就会反射性的把嘴巴转向刺激源。;兴趣与定向反射区别。 定向反射在没有外部感觉刺激的情况下是不能够发生的，定向反射是由刺激控制。 兴趣指向和受到认知过程的调节，最终能够被单独的心理意象激活和维持，兴趣是越来越由婴儿控制。;（二）消极情绪 1．愤怒 伊扎德等（Izard, Hembree, Huebner1987）一项纵向研究中，对于2、4、6和18个月的婴儿常规的百日咳、破伤风等免疫疫苗注射过程的反应进行了录像。 研究发现