实验的规范表达31.pptVIP

参考答案：铜片逐渐被溶解,同时铜片上有气泡冒出；溶液变蓝色并逐渐加深；开始烧瓶中气体变红棕色，后来颜色逐渐变浅,最终变成无色。 三、原理解释的表达规范 原则：想象你给一位同学解释这一事件，除开公理和常识外，他不会再有追问，即为成功的表达。 实验的表达除以上之外，还有许多，例如：装置作用的表达等。我们需要的不是记住所有的表达语句，而是理解如何去表达。 学好实验表达先要相信自己，其次要掌握规则！其实它并不难，只要把问题准确地说清楚即可。 * * 化学实验的 规范表达 化学实验的 规范表达 实验操作的陈述 实验原理的解释 实验现象的描述 实验设计的表达 【例1】2007年湖北高考理综卷-28（15分）在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选用适当的化学试剂和实验用品，用下图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。 (进入E中的气体为CO2与过氧化钠反应后生成的氧气) （4）E中试管收集满气体后，下一步实验操作是：　　 　　　　　　　　 　　　。 评分标准:把Ｅ中的导管移出水面，并关闭分液漏斗活塞， 用拇指堵住试管口，取出试管，立即把带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集到的气体是氧气。 关键环节 操作顺序 关键词语 一、实验操作类表达规范 （4）试管F中收集满气体后，下一步实验操作是：移开导管，关闭分液漏斗夹子，用东西堵住试管口，用带火星的木条绅入管口中，使燃着的木条燃烧更旺，证明试管中收集的气体是氧气。 某生答案 一、实验操作类表达规范 评分标准：答到要点 出现关键字词 不画蛇添足 答题规范：紧扣关键环节 抓住关键字眼 注意正确顺序 注重完整性和连贯性 【练习1】如图,烧瓶内装有铜片,分液漏斗中盛有稀硝酸,玻璃管内棉花沾有紫色石蕊试液。试回答下列问题: (1) 如何检验装置的气密性？ (2) 打开分液漏斗活塞，烧瓶中有何现象？ (3) 如果棉花先变红后褪色，请解释原因。 参考答案:关闭分液漏斗活塞，将导管末端浸入水面以下，微热圆底烧瓶,若导管末端有气泡冒出，冷却后，导管内回流一段高于水槽液面的稳定的水柱，则气密性良好。 关键字词： 液封 微热 气泡 冷却 液柱 实验操作的 规范陈述 气体的收集、验满 检查气密性、漏水 气体的检验、验纯 测pH、焰色反应 分液、过滤、蒸发 【例2】如图,烧瓶内装有铜片,分液漏斗中盛有稀硝酸,玻璃管内棉花沾有紫色石蕊试液。试回答下列问题: (2) 打开分液漏斗活塞，烧瓶中有何现象？ 参考答案：铜片逐渐被溶解,同时铜片上有气泡冒出；溶液变蓝色并逐渐加深；开始烧瓶中气体变红棕色，后来红棕色上移，下方气体又变为无色。 发生了什么反应？ 反应物到生成物 从原始反应到后续反应 3Cu+8HNO3＝3Cu(NO3)2+2NO +4H2O 2NO+O2＝2NO2 二、现象描述的表达规范 原则：从反应物到生成物 从原始反应到后续反应 从物质到能量。 要点：生成物不说名称。 现象准确具体但不绝对。 步骤：先罗列现象，再整合作答。 【练习2】用惰性电极电解饱和的Na2SO4溶液，请描述现象。 阴阳两极均有无色无味的气体产生，且阴极产生气泡速率大于阳极，溶液中有晶体出现。 实验现象的 规范描述 状态的变化:气泡\熔化\升化\凝结 溶解性变化：溶解\沉淀\结晶\分层 颜色的变化:变浅\加深\褪色\变色 体积的变化:水柱\倒吸\排水 能量的变化：发光\燃烧\发热\红热 【例3】如图,烧瓶内装有铜片,分液漏斗中盛有稀硝酸,玻璃管内棉花沾有紫色石蕊试液。试回答下列问题: (3) 如果棉花先变红后褪色，请解释原因。 生成的NO与系统内的氧气结合生成NO2，然后溶解于水，得到硝酸，硝酸显酸性使紫色石蕊变红,随着硝酸生成更多,又将石蕊氧化继而使其褪色。 现象 反应 物质 性质 条件 思考 回答 条件 反应 物质 性质 现象 方法：逆向推理，正向作答， 有始有终，环环相扣。 【练习3】体积恒定的密闭容器中，存在如下平衡SO2+NO2 SO3(g)+NO，今向其中通入NO，气体颜色如何变化？为什么？ 生成的红棕色变深。通入NO后， NO浓度增大，平衡向左移动，NO2 物质的量浓度增大，所以颜色变深。 实验原理的 规范解释 实验现象的解释 实验评价的解释