第五章阅读教学设计第一节1.pptVIP

课堂训练： 播放一个学生试讲视频，授课的学生一直在讲解，请大家为他设计一个点拨的教学设计。并请学生当堂试讲。 案例：《皇帝的新装》 这是一个什么的皇帝——一个字概括故事内容？（用“排除法”“检验法”“比较法”鉴别究竟使用哪个字） ——如何行骗的 案例《鲁提辖拳打镇关西》 用抓联系的方法设计教学，紧扣课文中三组人物（鲁提辖、金老父女、郑屠户）之间的关系，引导学生深入理解三组人物之间的矛盾冲突，在这个过程中体会到人物的性格。 案例《蚊子和狮子》…… 思考小结：宁鸿彬阅读教学设计特点是什么？ 1.大幅度的开放，为学生的思考留下了足够的余地。 2.也体现了自己对课文内在思路的深刻体会，和自己教学思路的清晰简洁！每一个设计体现的是教师独特的思维方式！ 3.对学生讲规律，教方法，传习惯，教学作风严谨，教学环节丝丝入扣，内容精确，逻辑性强。 …… 使语文课摆脱了“被课文内容牵着鼻子走”的现状！ 语文教育学 文学院：魏小娜 第五章 阅读教学设计 第一节 五岳之秀，各异其美 ——语文阅读教学设计流派概览 代表人物：于漪、欧阳黛娜、李吉林 两大特点：1