对外汉语的课堂教学分析.pptVIP

对外汉语教学法 Q:什么样的语言课堂会吸引你？ 一、对外汉语课堂教学的原则 （一）针对性 ——教学内容的针对性 ——教学进度的针对性 ——教学方法的针对性 ——教学技巧的针对性 ——教师言语表达的针对性 （二）精讲多练 （三）交际性 ——内容交际化 ——形式交际化 （四）趣味性 教学方式多变；教学内容鲜活； 教学语言生动；教学态度热情 二、课堂教学的结构 三、教学环节 以教学过程的感知、理解、巩固、运用四个阶段为基础。 总的环节是：开始——展开——结束。 具体步骤是： 组织教学——复习检查——导入新课——讲练新课——复习巩固——总结归纳——布置作业。 （一）组织教学 ——稳定情绪，集中注意力，进入状态 （二）复习检查 ——复习的重点内容最好跟新课的内容有关； —— 预习的检查便于确认学生的难点。 1，提问/ 听写；2，（任务型）检查作业；3，小测验；4，完形填空；5，改错； 6，认知小游戏（同义词连连看、生词拍拍、看图说话等） （三）导入新课 插图导入法；阅读导入法；背景导入法； 讨论导入法 （四）讲练新课 灵活运用所学的各种第二语言教学法； 适当利用板书和图片等引导学生思考； 留意学生状态，善于调节课堂气氛； 先讲后练：演绎法。/先练后讲：归纳法。 边讲边练or 边练边讲：多用于较为复杂，分量较重的新内容教学。 （五）复习巩固 ——有