依托校本特色_构建_有形_的课程文化_庄德勇.pdfVIP

【特别策划】 校本课程是学校课程建设与管理的重 程改革提供一种良好的心理氛围和潜在的 创造性，使其具有鲜明的、独特的校本特色。 要组成部分。校本课程的开发，是教育民主 精神动力。浙江师范大学裴娣娜教授认为， 3. 以转变教师角色定位为风向标。教师 化的必然趋势，是课程体系的调整与重构的 课程文化作为现代学校的重要内容和学校 是校本课程建设的主人，必须充分发挥教师 结果，更是一所学校构建校本特色课程文化 教育活动的生存方式，是按照一定社会发展 在课程建设中的主动性和创造性。重塑教师 的核心所在。校本课程的建设可以丰富国家 对下一代获得社会生存能力的要求，是对人 的多元角色，实现从“独奏者”到“伴奏者”、 课程，“物化”地方课程，形成学校课程文化， 类文化的选择、整理和提炼而形成的一种课 从“统治者”到“指导者”、从“教书匠”到“研 实现学校的个性化发展；同时也有利于教师 程观念和课程活动形态。我们认为，课程文 究者”的华丽转身。 专业发展，真正满足学生生存与发展的需 化就是课程形态和实践活动中展现出来的 4. 以校本课程资源整合