小组游戏带领.pptVIP

* * * 1 * 1 * 2 * * 角色A的任务 A和C的3分钟的对话过程中 A在头45秒尽量给予C积极聆听的身体语言和语言的反应 45秒后开始, 慢慢作出负面的身体语言反应, 如看表, 看钟, 看门口, 搞鞋带, 搞笔记…直至3分钟活动完结为止。 小心勿太夸张, 避免让C知道你是「演戏」。 * 角色C的任务 观察和记录C的反应： C在头45秒尽及之后时间有没有明显变化 有何具体情绪及行为上的变化 * 讨论 / 分享 请C说说刚才与A对话过程中的感觉 为什么有这样的感觉 试评价A的表现, 并作出一些改善建议 请B说说刚才对B的观察 与人交谈时, 身体语言有什么影响和重要性 平时自己有没有出现过类似的沟通毛病? 在日后与人交谈时可有什么启示或需留意或改善的地方? * 游戏 / 活动的种类 类别 破冰/热身游戏 主题(学习)游戏/活动 目的 松弛身心、快速集中、为随后的学习活动作好准备 自我认识、情绪管理、创意思考、沟通技巧、人际关系、亲子关系、团队建设、价值探索 例子 乌鸦乌龟、千元大奖、蟹行、拔枪、拍4拍7、07Bang 三种动物、天气报告、三人行、尽诉心中情、茶杯的用途、搬泳池、沙漠遇险、价值大甩卖 比重 20% 80% 原则/步骤 简单易玩、 走动性高、 官能刺激强、 非认知识 反思式学习法 先做练习/测试→讲解答案→获取知识 经验学习法 经历 → 分享 → 反省 → 应用 技巧训练法 讲解 → 示范 → 练习 →强化/修正 → 再练习 → 掌握技巧 “七宗罪”青少年犯罪陷阱与后果 反思式学习活动模板 – 知识传递 儿童到了若干岁便需负起刑事责任 (即一旦犯了刑事罪行，可能会被落案起诉，带上法庭受审，定罪及留有案底)? A: 7岁 B: 10 岁 C: 12岁 儿童到了若干岁便需负起刑事责任 (即一旦犯了刑事罪行，可能会被落案起诉，带上法庭受审，定罪及留有案底)? 儿童到了若干岁便需负起刑事责任 (即一旦犯了刑事罪行，可能会被落案起诉，带上法庭受审，定罪及留有案底)? A: 7岁 B: 10 岁 C: 12岁 儿童到了若干岁便需负起刑事责任 (即一旦犯了刑事罪行，可能会被落案起诉，带上法庭受审，定罪及留有案底)? 儿童到了若干岁便需负起刑事责任 (即一旦犯了刑事罪行，可能会被落案起诉，带上法庭受审，定罪及留有案底)? A: 是 B: 否 2. 在学校之球场上，阿豪与同学发生口角，一时冲动，用拳头向对方的腹部打了一拳，这次打架是否可以算是一宗刑事案件? 儿童到了若干岁便需负起刑事责任 (即一旦犯了刑事罪行，可能会被落案起诉，带上法庭受审，定罪及留有案底)? A: 是 B: 否 2. 在学校之球场上，阿豪与同学发生口角，一时冲动，用拳头向对方的腹部打了一拳，这次打架是否可以算是一宗刑事案件? 儿童到了若干岁便需负起刑事责任 (即一旦犯了刑事罪行，可能会被落案起诉，带上法庭受审，定罪及留有案底)? A: 有可能 B:一定不会 3. 一名小学生从书局偷了十多个笔盒，回校后以低廉价钱售卖给同班同学，如果购买者明知那位同学平时有偷窃习惯，但今次却不能肯定那些笔盒的来源是否从正途得来的，那么，购买了「贼赃」的同学是否有可能被控「接赃」罪名? 小 童 偷 摇 摇 案 件 儿童到了若干岁便需负起刑事责任 (即一旦犯了刑事罪行，可能会被落案起诉，带上法庭受审，定罪及留有案底)? A: 有可能 B:一定不会 3. 一名小学生从书局偷了十多个笔盒，回校后以低廉价钱售卖给同班同学，如果购买者明知那位同学平时有偷窃习惯，但今次却不能肯定那些笔盒的来源是否从正途得来的，那么，购买了「贼赃」的同学是否有可能被控「接赃」罪名? * 经验学习法活动模板 ─ 学习概念 活动：「砌图形」 参加人数： 约12人 分成两组：6人为游戏者，6人做观察 游戏者站在场地中央, 然后蒙上眼睛 主持人把一条两端连结起的尼龙草递给参加者, 尼龙草长度约24呎 参加者需合力把该条尼龙草拉成一个「正方形」, 时间约20分钟 物资 ：毛巾 / 眼罩 ( 7 Nos.) , 尼龙草、较剪 活动后讨论 刚才大家观察到 / 经验到些什么? 刚才有那些行为有助于全组人去完成指定的工作? 有那些行为阻碍了全组人去完成指定的工作? 团队中的领袖是怎样出现的? 谁参与得最多? 谁参与得最少? 在完成工作的过程中, 你有什么感受? 怎样可以改善团队的表现? * * 身体语言 面部表情 (微笑, 放松) 眼神接触 (12秒, 视点位置, 亲切与飘忽的眼神) 坐姿 (开放, 封闭, 倾前, 抑后, 视线水平) * 眼神接触 12秒 视点位置 * 坐姿 90o角 开放姿势