八年级下册四边形讲义.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 组长签字： 签字日期： 学员编号： 年 级： 课时数：3 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师：马睿 课 题 授课日期及时段 教学目标 重点、难点 教学内容 四边形讲义 一、四边形及平行四边形： 知识点梳理： 1.1、n边形的内角和： ，外角和： 。 1.2、平行四边形的性质：对边 ，对角 ，邻角 ，对角线 。 1.3、平行四边形的判定：（用边判断） ； ； ；（用角判断） ；（用对角线判断） 。 命题聚焦： 分析近几年的中考题，四边形在中考试题中占有很重要的地位，本节一个方面主要考察多边形的内、外角和公式，确定多边形的边数，这类题主要以填空，选择题得方式考察；另一方面重点考察平行四边形的判定和性质，运用这些性质证明线段或角相等，考察题型有填空、选择、证明等。 正多边形的相关知识，如镶嵌的条件和简单的镶嵌设计命题热点，运用平行四边形的性质与判定结合相似形、全等形等知识命题是必考趋势，同时注意图形的旋转折叠类题目。 典例精析： 命题角度1、多边形内角和及其应用 例1、一个正多边形，它的每一个外角都是45°，则该正多边形是（　　）A、正六边形B、正七边形C、正八边形D、正九边形一个多边形的内角和是720°，这个多边形的边数是（　　）A、4 B、5 C、6 D、7如果一个多边形的内角和是其外角和的一半，那么这个多边形是（　　）A、六边形B、五边形C、四边形D、三角形如图，已知E、F是ABCD对角线AC上的两点，且BEAC，DFAC．（1）求证：ABE≌△CDF；（2）请写出图中除ABE≌△CDF外其余两对全等三角形（不再添加辅助线）． 例5、如图，在?ABCD中，E为BC的中点，连接DE．延长DE交AB的延长线于点F．求证：AB=BF． 命题角度3、平行四边形的判定 例6、已知，如图E、F是四边形ABCD的对角线AC上的两点，AF=CE，DF=BE，DF∥BE，四边形ABCD是平行四边形吗？请说明理由． 例7、如图，已知，?ABCD中，AE=CF，M、N分别是DE、BF的中点．求证：四边形MFNE是平行四边形． 矩形、菱形、正方形： 知识点梳理： 2.1、几种特殊平行四边形的性质： 2.2、几种特殊平行四边形的转换图： 图形 用边判定 用角判定 用对角线判定 矩形 有一个角是直角的平行四边形三个角是直角的四边形对角线相等的平行四边形一组邻边相等的平行四边形四边相等的四边形对角线互相垂直的平行四边形如图，在矩形ABCD中，E为AB的中点．求证：EBC=∠ECB． 例2、在?ABCD中，E、F分别是AB、CD的中点，连接AF、CE．（1）求证：BEC≌△DFA；（2）连接AC，当CA=CB时，判断四边形AECF是什么特殊四边形？并证明你的结论． 命题角度2、菱形的判定与性质 例3、如图所示，在菱形ABCD中，ABC=60°，DEAC交BC的延长线于点E．求证：DE=BE． 例4、如图，在?ABCD中，E、F分别为边AB、CD的中点，BD是对角线，过点A作AG∥DB交CB的延长线于点G．（1）求证：DEBF；（2）若G=90°，求证：四边形DEBF是菱形． 命题角度3、正方形的性质及应用 例5、如图，在正方形ABC1D1中，AB=1，连接AC1，以AC1为边作第二个正方形AC1C2D2，连接AC2，以AC2为边作第三个正方形AC2C3D3．（1）求第二个正方形AC1C2D2和第三个正方形AC2C3D3的边长；（2）请直接写出按此规律所作的第7个正方形的边长 例6、如图，ABC是等腰直角三角形，A=90°，点P、Q分别是AB、AC上的一动点，且满足BP=AQ，D是BC的中点．（1）求证