初中数学复习阶段分层走班教学模式的探索.pdfVIP

投稿邮箱：sxjk@ 数学教学通讯（初等教育） 前沿·新课标 初中数学复习阶段 分层走班教学模式的探索 孔 进 广东中山市石岐启发初级中学 528499 ［摘 要］在初中数学总复习阶段，传统班级授课很难兼顾学生的个体差异，而引入 分层走班教学模式可以较好解决这一问题. 分层走班教学模式是一种新 型的教学模式，本文主要对该模式进行了详细阐述. 关键词］初中数学；总复习；分层走班；实施步骤；把握原则 传统的班级授课制有效率高、规模 式，二战后在美国率先尝试并进行研究， 数学课调到同一节，6 ~10班分为乙小 化的特点，但也存在无法兼顾学生个体 后来在德国和澳大利亚也进行推广，我 组，这几个班的数学课也调到同一节. 差 、无法满足不同层次学生的需求的 国也在江苏、上海、山东、黑龙江、湖北和 这是我