2018版高三物理一轮复习 跟踪演练 强化提升 实验五 探究动能定理.docVIP

实验五 探究动能定理 跟踪演练·强化提升 【基础题组】 1.(2017·廊坊模拟)某同学做探究合力做的功和物体速度变化的关系的实验装置如图甲所示,小车在橡皮筋的作用下弹出,沿木板滑行。用1条橡皮筋时对小车做的功记为W,当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时,每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。 (1)木板水平放置,小车在橡皮筋作用下运动,当小车速度最大时,关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置,下列说法正确的是__________。 A.橡皮筋仍处于伸长状态 B.橡皮筋恰好恢复原长 C.小车紧靠着打点计时器 D.小车已超过两个铁钉的连线 (2)如图乙所示是某次操作正确的情况下,在频率为50Hz的电源下打点计时器记录的一条纸带,为了测量小车获得的速度,应选用纸带的________(选填“A～F”或“F～I”)部分进行测量,速度大小为________m/s。 (3)通过该实验的正确操作和正确处理数据,应该得出合力做的功W和物体速度v变化的关系是____________(用本问中的字母表达)。 【解析】(1)平衡摩擦力后,橡皮筋的拉力等于小车受到的合力,橡皮筋做功完毕,小车的速度最大。若不进行平衡摩擦力操作,则当橡皮筋的拉力等于摩擦力时,速度最大,本题中木板水平放置,显然没有进行平衡摩擦力的操作,因此当小车的速度最大时,橡皮筋仍处于伸长状态,故B、C、D错误,A正确。 (2)小车在橡皮筋的作用下做加速运动,橡皮筋做功完毕,则速度达到最大,此后做匀速运动,因此匀速时的速度,即为该过程中的最大速度,故为了测量小车获得的速度,应选用纸带点距均匀的部分进行测量,即F～I,所以速度为v=m/s=0.76m/s。 (3)由动能定理可知,合力做的功应等于物体动能的变化量,所以W与v2成正比,即W∝v2。 答案:(1)A　(2)F～I　0.76　(3)W∝v2 2.(2017·郑州模拟)某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、滑块、细沙。当滑块连接上纸带,用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时,释放小桶,滑块处于静止状态。若你是小组中的一位成员,要完成该项实验,则: (1)你认为还需要的实验器材有____________。 (2)实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等,沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是__________________________,实验时首先要做的步骤是?__________________________________________________。 (3)在(2)的基础上,某同学用天平称量滑块的质量M,往沙桶中装入适量的细沙,用天平称出此时沙和沙桶的总质量m,让沙桶带动滑块加速运动,用打点计时器记录其运动情况,在打点计时器打出的纸带上取两点,测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2(v1v2)。则本实验最终要验证的数学表达式为__________ __________(用题中的字母表示实验中测量得到的物理量)。 【解析】(1)实验要验证动能增加量和总功是否相等,故需要求出总功和动能,故还要天平和刻度尺。 (2)沙和沙桶加速下滑,其对细线的拉力小于重力,设拉力为FT,根据牛顿第二定律得,对沙和沙桶mg-FT=ma,对滑块FT=Ma,解得FT=,故当m?M时,有FT≈mg;实验时首先要做的步骤是平衡摩擦力。 (3)合力做的功为mgL,实验探究合力做的功与动能变化的关系,所以本实验最终要验证的数学表达式为mgL=M(-)。 答案:(1)刻度尺、天平 (2)沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量　平衡摩擦力 (3)mgL=M(-) 3.(2017·漯河模拟)某学习小组利用如图甲所示的装置验证动能定理。　导学(1)将气垫导轨调至水平,安装好实验器材,从图乙中读出两光电门中心之间的距离s=______cm。 (2)测量遮光条的宽度d,记录遮光条通过光电门1和2所用的时间分别为Δt1和Δt2,并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F,为了完成实验,还需要直接测量的一个物理量是__________________________。 (3)该实验是否需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、遮光条和拉力传感器的总质量?__________(选填“是”或“否”)。 【解析】(1)光电门1处刻度尺读数为20.30cm,光电门2处刻度尺读数为70.30cm,故两光电门中心之间的距离s=70.30cm-20.30cm=50.00cm。 (2)由于遮光条的宽度d很小,所以我们用很短时间内的平均速度代替瞬时速度。滑块通过光电门1速度v1=,滑块通