八年级物理第三章精讲提纲剖析.ppt

第三章 声的世界 邹艳玲 学习目标： 1.初步认识声音的产生和传播条件，知道声音传播需要介质 2.理解并掌握声音的响度、音调和音色 3.了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径 4.了解超声波和次声波的特点 知识点1：声音的产生与传播 【基础知识识记】 1.声音是由物体的_____产生的。 2.声音以_____的形式传播，传播过程中需要_____传播的速度，除了与介质的种类有关外还与_____有关如在15摄氏度声音在空气中传播的速度为_____m/s，声音在固，液，气中传播的速度逐渐变_____（选填“快”或“慢”）在_____中不能传播。 3.人能区别开原声和回声的时间大于_____s。 4.人们在感知声音的基本过程中，如果发生了传导障碍还可以通过_____传声的方式获取信息，音乐家__ ___就是在耳聋后利用这种方式研究音乐的。 振动 波 介质 温度 340 慢 真空 0.1 骨 贝多芬 【例题1】如图所示，你能观察到什么现象？这个现象说明了什么？ 【随堂练习】1.先把一个没有发声的音叉放在水中，发现水面很平静，再将一个正在发声的音叉放入水中之后发现水花四溅，这个现象说明了________________________. 2.小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了：（ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音能在水中传播 C．声音的传播需要介质 D．声音能在空气中传播 A 声音是由物体振动产生的 【例题2】 一个足够长的钢管注满了水，甲在一端打击了一下，乙在另一侧听到了_____次响声。 A 1 B 2 C 3 D 0 C 【例题3】如图3-2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，当空气完全抽出，则不能再听到声音，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明 （ ） A.声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播 B.声音的传播不需要介质 C.空气阻断了声音的传播 D.玻璃罩阻断了声音的传播 A 【课堂练习】 1.一个足够长空心钢管，甲在一端敲击了一下，乙在另一端听到了_____次响声。 A 1 B 2 C 3 D 0 2.如图，谁先听到即将到来的火车的声音？ 解析：趴在铁轨上的同学先听到声音 因为空气和固体铁轨都能传声，所以 两个同学都能听到声音，但是声音在 固体中的传播速度大于在空气中的传播 速度，因此趴在铁轨上的同学先听到声音。 B 3.声音是由物体______产生的，月球上宇航员交谈用无线电这是因为______不能传声 振动 真空 【例题4】根据人能区别开原声和回声的时间大于0.1s计算人能区别开原声和回声的最短距离多少？解释老师以同样的声音讲话在教室里要比在旷野里响亮些。（注：设定当时空气温度为15℃） 已知： V声=340m/s, t=0.1s 求：t 和 s 解：由题意得 t= t = 0.05s 由v=s/t 得：s=vt= 340m/s ×0.05s = 17m 答：能区分开原声和回声的最短距离为17m，在教室中原声和回声的时间间隔小于0.1s，所以听到的是原声和回声的混合声，而在旷野里听到的是原声或者回声。 声源 【课堂练习】1.一同学对着某悬崖大喊一声0.8s后听到了回声，则他距离悬崖的距离是_____m，他听到的是回声或是原声和回声的混合声__________。 136 是回声 知识点2：声音的特性【基础知识识记】 1.响度 （1）________________响度。 （2）振幅______________________________。 （3）物体的__________越大产生声音的响度越大。 2.音调 （1）频率______________________________单位_____符号_____。 （2）频率决定声音的____ _频率越高，则音调_____。频率低则_____低。 3.音色 （1）音色是______________。 （2）音色由发声体的_______________所决定。 声音的强弱叫 振动物体离开平衡位置的最大距离 振幅 物体每秒振动的次数 赫兹 Hz 音调的高低 高 音调 声音的特性 材料，结构 例题1 如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（ ） A．音调是否与声源振动频率有关 B．声音能否在真空中传播 C．声音能否在固体中传播 D．声音传播是否需