八年级讲义3剖析.doc

　 一．选择题（共20小题） 1．下列各图关于声现象的实验探究中，用来探究声音特性的是（　　） 　 A． 甲、乙 B． 乙、丙 C． 丙、丁 D． 甲、丁 　 2．关于声现象，下列说法中正确的是（　　） 　 A． 只要物体振动，就一定能产生声音 　 B． 只要真空环境的温度合适，真空也能传播声音 　 C． 人耳也能听到火山爆发和地震时产生的次声波 　 D． 响度大比响度小的声音传播速度大 　 3．我们生活在﹣个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（　　） 　 A． 声音是一种波，它可以在真空中传播 　 B． 我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同 　 C． 声音是由于物体的振动产生的 　 D． 我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高 　 4．关于声现象的下列说法中，正确的是（　　） 　 A． 人唱歌时，歌声是声带振动产生的 B． 声音在空气中的传播速度是430m/s 　 C． 回音的速度比原来声音的速度要小 D． 成语“震耳欲聋”是指声音的音调高 　 5．关于声音，下列说法不正确的是（　　） 　 A． 物体发声一定是因为物体在振动 　 B． 我们听不到声音一定是因为物体不振动 　 C． 物体振动频率越高，我们听到的声音响度越大 　 D． 物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音 　 6．下列关于声音的说法中正确的是（　　） 　 A． 只要物体振动，我们就能听到声音 　 B． 根据说话的音调不同，可区别同学说话的声音 　 C． 用力敲鼓增大鼓面振动的振幅，可使声音响度增大 　 D． 声音的响度与声源振动的频率有关 　 7．下列关于“声现象”的说法正确的是（　　） 　 A． 喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明声音是由物体振动产生的 　 B． 上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声 　 C． “闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的 　 D． 使用随身听（MP3、MP4…）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的音调 　 8．如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是（　　） 　 A． 将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明声音是由物体振动产生的 　 B． 放在真空罩里手机只见指示灯闪烁，听不见铃声说明声音只能通过空气传播 　 C． 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，快和慢会使声音的音调不同 　 D． 周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明声音可以在空气和水中传播 　 9．关于声现象的下列说法中，正确的是（　　） 　 A． 人唱歌时，歌声是声带振动产生的 B． 在水中的声速小于在空气中的声速 　 C． 回音的声速比原来声音的声速要小 D． 成语“震耳欲聋”是指声音的音调高 　 10．关于声波的说法正确的是（　　） 　 A． 声波是靠介质传播的，它在真空中不传播 　 B． 正常人耳能听到振动频率范围约为20Hz到2×103Hz 　 C． 声波在空气中的传播速度在15时约为346m/s，比在水中传播要快 　 D． 声波在不同媒质中传播的速度不同，但保持原有的振幅不变 　 11．广播中传出“各位同学请遵守考场纪律希望你们沉着应战，考出真实成绩”；“监考老师分发试卷”；“考试开始”．关于下列说法正确的是（　　） 　 A． 我们听到广播的声音是靠空气传到人耳的 　 B． 教室中使用音响目的是增大声音的音调 　 C． 音响的作用是将声音信号转化成电信号 　 D． 考场中非常安静说明此时声音的强度大约是50dB 　 12．关于声现象，以下说法正确的是（　　） 　 A． 声音只能在空气中传播 　 B． 声音在钢铁中比在空气中传播得快 　 C． 美妙的歌声是同学们口中的空气振动产生的 　 D． “震耳欲聋”是描述声音的音色 　 13．关于声现象，下列说法正确的是（　　） 　 A． 声音可以在真空中传播 　 B． 声音是由物体的振动产生的 　 C． 人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同 　 D． 声音的传播速度与介质和温度均无关 　 14．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是（　　） 　 A． 甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大 　 B． 乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声 　 C． 丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高 　 D． 丁实验：小明轻声说话，通过“土电话”小丽可以听到，说明固体能够传声 　 15．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（　　） 　 A． 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱 　 B． 把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音 　 C． 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不