教学、教案设计要点 .docVIP

　　教学、教案设计要点 [教学、教案设计要点]通过对大量的教学设计、教案设计的收集，我对教学与教案设计有了更深一步的认识，教学、教案设计要点。为了弄清楚各个教学或教案设计的设计方法及他们的异同点，我从网站及CAJ全文期刊数据网选择了大量不同科目及采用不同上课手段上课的的教学设计（如语文，数学，美术，物理，地理，。。。及活动课设计，网络互动课设计，动手活动课设计等），进行了对比选择，得出如下几点认识：现代教育的根本任务是人的发展，现代课堂教学的全过程是进行完整的人的发展的教育活动，是教与学的双边活动，是学生的认识、心理体验、社会化实践、师生间相互作用、相互影响的互动过程。因此，为了实现课堂教学的优质高效，教师必须能够树立全新的开放意识，紧密联系生产、科技发展和社会生活实际，要把学生小课堂与社会大课堂结合，让课堂充分体现“三个面向”精神。这就涉及到教师教学或教案的设计的问题。什么叫教学设计？教学设计是指教师在备课过程中，在把握学生知识、能力、思想、情感和学法等实际的基础上，根据《课标》和教材的要求，收集、处理、加工信息资料，运用新课程理念和系统方法，分析问题，确定教学“三维目标”，设计解决问题的方法、步骤和策略，分析评价其结果的过程。它包括教学目标和教学理念设计，分析、处理和加工教材，制订教学策略和教学计划，编写教案等，是教育技术的重要组成部分。现代教学设计要体现五大特点:（一）要有科学的教学目标1、教学目标要准确、全面、具体；2、教学目标要具有层次性，要符合各类学生的实际；3、教学目标应统领教学各个环节，要贯穿教学始终。（二）要有和谐的课堂氛围1、教师要热爱学生，尊重学生；2、师生之间的关系是民主、平等的关系；3、课堂是紧张、严肃、和谐、愉悦的；4、课堂教学要有大量的信息传递和充分的情感交流；5、课堂要充满生气、活力。（三）要引导学生积极主动的参与教学活动1、要充分调动学生的积极性和主动性，激发学生内在的学习动力；2、要指导学生开展具有一定深度、广度的学习活动，形成自主、合作、探究学习的动态组合；3、要给学生留有足够的参与教学活动的时间和空间，注重活动的效能性。（四）要对学生进行充分的思维训练1、要不断启迪学生的思维；2、要为学生思维创设条件；3、要使学生产生思想碰撞的火花；4、要重视培养学生的创新意识和创新能力。（五）要选择科学的教学方法和现代教学手段1、要根据需要选择与教学内容相适应的教学方法。2、要恰当运用现代教育技术手段，调动学生多种感官参与学习活动。怎样进行教学设计:（一）课前准备的基本要求1、要认真参加教学研究(1)要根据教学设计的思想和要求，制定章节教学目标，研究教学内容，确定重点难点，交流教学设计，开展说课、评课；(2)教师备课要备知识、备学生、备方法、备创新思维、备研究性学习、备知识扩展、备综合实践等；(3)每个教师都要设计出符合教学实际的、有自己特色的教学设计。2、要认真进行教学设计（1）教学目标设计#9312;教学目标一般分为知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标；#9313;教学目标的设计应以《课标》、教材的要求和学生的认知水平、生理心理特点以及所学内容的心理认同程度为基础，查阅相关资料，精心设计出既全面具体、又重点突出的章节教学目标和课时教学目标，教案《教学、教案设计要点》(..)。（2）教学过程设计组织活动设计:a、学生课堂学习行为习惯养成的设计b、教学环节的设计c、教学各个阶段、各步骤之间的过渡与衔接的设计认知活动设计:a、学生学习起始状态的诊断与设计b、教学内容设计：#9679;对教材的“二次开发”;#9679;对教材内容的增删重新组合；#9679;对教材重、难点的确定和处理；#9679;对课外、课内练习材料的选择等c、教学方法和教学媒体使用的设计d、学生活动设计：#9679;活动内容；#9679;活动方式（组织形式）；#9679;活动过程；#9679;学法指导及调控措施等情意活动设计:a、教学活动情境化设计b、教学活动情感化设计评价活动设计:a、对学生学习态度评价的设计b、对学生学习习惯评价的设计c、对学生学习体验评价的设计d、对学生学习效果评价的设计等3、课后教学评价设计（1）教师自我评价的内容和方式设计；（2）引导和组织学生评价教学的设计；（3）指导学生自我评价内容和方式的设计。（二）课堂教学的基本要求1、要创设良好氛围,激励学生学习教师应根据不同课型、不同内容和学生的实际，采取多种方式创设浓郁趣味的、民主的、激励的、学生主动学习的、探究的情景等，使学生产生强烈的学习愿望和主动学习的行为，感受民主、和谐氛围，感受教师的期望、同伴的鼓励，体现成功的欢乐。2、要围绕教学目标,开展教学活动（1）要让学生明确单元、课时学习目标（2）要强化教学的反馈和调控；（3）要重视对目标的“回应”