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　　教学日我的教案 [教学日我的教案]《鞋匠的儿子》第二课时执教：朱美兰教学要求1、研究学习课文内容，体会林肯的优秀品质，教学日我的教案。2、读懂林肯说的三段话，并初步体会其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。3、在对比中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。教学重难点体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。教学过程一、检复导入：上一节课，我们交流了许多搜集的资料，也初步认识了一位伟人，课件（头像）他就是美国第16任总统——林肯（板书）。他曾两次当选为美国总统，在他第一次当选总统的那一刻，参议员们说他是——,林肯也说自己是——（齐读课题：鞋匠的儿子），而且他说自己永远是——鞋匠的儿子。过渡：同学们，今天就让我们一起走进林肯，倾听林肯的声音，品位他的语言，触摸他的心灵。二、研读第一件事，体会“羞辱”1、课文是通过两个具体的事例来写林肯。2、请同学们打开课文，默读第一件事，思考从林肯当选总统，一直到演讲结束，参议员对他的态度表现发生了怎样的戏剧性的变化。边读边圈出重点词语。（适时板书）3、反馈学习情况：(1)有新总统当选，参议员们为何尴尬呢？书中以作回答，让我们异口同声地读出来吧。（2）参议员是怎样羞辱林肯的？幻灯出示：当林肯站上演讲台的时候……你从哪里感受到羞辱？（相机点击。是啊，从充满嘲笑、轻蔑的语言里；从充满傲慢神情里；从那目中无人的动作上，我们能感受到那针锋相对、咄咄逼人的气势，更像刺一样纸扎人心啊！）（3）能读出对他的羞辱吗？（指名两人读，后齐读）评价：好一个活生生的傲慢的参议员。（4）那其他的参议员态度如何？幻灯出示：所有的参议员都大笑起来，为自己虽然……这是怎样的大笑？（笑声中充满嘲笑与讽刺）是啊，这傲慢的话语，这刺耳的笑声，都是对林肯的——羞辱啊！如果你是林肯，面对这样哄堂大笑的场面，你想怎么做？三、研读课文，体会“睿智”1、可林肯又是怎样做的？他在演讲中究竟说了什么，具有这样神奇的魔力，一下子扭转了参议员的态度，由羞辱变为静默再升华为赞叹，发生了这么大的变化呢？2、请同学们自由地朗读这番精彩的演讲。幻灯出示：三段话3、幻灯出示林肯的讲话一。我们先看第一次讲的话，是在什么情况下讲的？（在一个参议员羞辱林肯使所有参议员开怀大笑，等到笑声停止后讲的，可见林肯的冷静，在沉着中思考）4、你觉得这四句话中最有分量的，最让参议员笑不出来的是哪一句？读一读、找一找，在这句话旁边写下感悟。句一：“我非常感激你使我想起我的父亲。”句二：“他已经过世了。”句三：“我一定会永远记住你的忠告。”句四：“我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”5、教师小结： (1)这普普通通的话语却耐人寻味，每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上，此时，他们会感到——内疚不安，此时，他们会感到——羞愧难当，此时，他们会感到——无地自容，此时，他们会感到——自惭形秽……因此，参议院陷入一片——静默，每个参议员的心灵受到了荡涤，灵魂得到了净化，真是此时无声——胜有声啊！ (2)学到这里，你觉得这是一位怎样的总统？（宽容、智慧、谦逊）板书（3）突出这三个“永远”，让我们通过朗读表达出对林肯的理解吧，教案《教学日我的教案》(..)。齐读6、同学们真了不起，读出了语言文字背后的内涵。那么，林肯的第二次、第三次讲话分别又是在什么情况下对谁说的呢？（是在参议院陷入一片静默时，转头对那个傲慢的参议员说的，还对所有的参议员说的）7、品读第二、三段话。过渡：林肯的话已经引起了参议员们的注意和反思了。但是，他得到参议员们的拥护了吗？他还要趁热打铁呀！（幻灯出示）（1）自由读读这两段话，从中你又读出了什么？（2）交流。（a.“我”指谁？“你”、“你们”指谁？如果按等级，参议员为总统服务才对，林肯总统却愿意为参议员服务，说明了什么？（a.贵为名门望族，但同样要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，平民百姓要穿，达官贵人也不例外。——林肯借此告诉参议员：人与人之间的合作是多么重要；b.因为父亲已过世，如鞋不合脚，自己乐意效劳，即使贵为总统，仍愿为他人服务。——林肯以谦逊真诚的态度表达了与参议员搞好关系的愿望；c.勤勤恳恳地为别人服务，与人相处，认认真真做好自己的工作。——任何一种职业，只要能达到很高的境界，这就是艺术。因而，林肯以“艺术”一词赞扬父亲，表明了自己对劳动的敬重、对人与人相处的平等态度。）过渡：林肯抓住“鞋匠的儿子”这个话题，真诚赞扬了父亲的伟大，赞扬了劳动的伟大，巧妙地表明了自己与人为善、追求平等的观点。（3）林肯说到这儿，流下了眼泪。（出示“流泪”插图）。让我们默默地凝视，你这是什么样的泪？这泪中包含了什么情感？（a.真诚的泪、b.对父亲思念的泪、c.对劳动人民崇敬的泪、d.不被